原创力文档- 4
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- 2017-01-03 发布于海南
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《数据的离散程度》（一）
一、学习目标
知识与能力目标：掌握极差的概念，理解其统计的意义。
过程与方法目标：经历刻化数据离散程度的探索过程，感受表示数据离散程度的必要性。
情感、态度与价值观目标：培养思维能力和观察能力，发展统计意识。
二、知识准备：
1、复习平均数、众数、中位数的概念。
2、复习题:
（1）平均数反映了一组数据的集中趋势，体现数据的------------
（2）众数是一组数据出现次数--------------的数据。
（3）中位数是将一组数据按照从小到大依次排列，处在最------------位置的一个数据（或最中间的两个数据的--------------
三、学习内容：
1、学生利用2分钟时间阅读课本42页上面的引例的内容，然后分别计算：
（1）甲、乙两组数据的平均数，
(2) 结合计算的结果思考：
利用平均数还能看出哪个厂生产的乒乓球的直径与标准的误差更小吗？
2、让学生观察课本42页下面的两幅图，再思考：
(1) 由图作出判断：那个厂生产的乒乓球的直径与标准的误差小？
(2) 学生分别计算甲和乙两个组的最大值和最小值的差，比较哪个差更大？和上面你得到的结论有什么关系？
结合上面的学习，学生再看43页的极差的概念，要求熟读熟记。
3、认真阅读43页下面的例子，体会极差在生活中的实际实际应用。并回答：
什么样的指标可以反映一组数据的变化范围的大小？
四、知
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