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六年级下册语文第一单元复习 各课知识点 1．本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。 2．“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。 3．与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言： ①必须和社会现实接触，使多读的书活起来。（鲁迅） ②用自己的眼睛去读世间这部书。（鲁迅） 与“在实践中学会运用”意思相当古诗句、名言有：①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游 《冬夜读书示子聿》） ②学了就用处处行，光学不用等于零。（《古今贤文》） 4．“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？ 读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角…… 5．《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。 5.课后题3：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。 　　说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。 7.长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。 8.描写长江的诗句： ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来； ②天门中断楚江开，碧水东流至此回； ③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流； ④星垂平野阔，日涌大江流。 9．描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流； ③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。 10．“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。 11．《长江之歌》文中的你指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等词语来形容。 12.《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。文中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。 13.“在三亚看落日真有诗意”总领全文，点明题意，是点睛之笔。三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。　 14.品味一下带点词在句子里所表达的情感。 　　①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。） ②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（由“惊讶”“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。） ③“于是，天和海都被它的笑颜感染了。”由“感染”一词体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者，使其浑身充满了力量。 15.①美妙绝伦：美好到了极点。伦，同类。绝伦，独一无二，没有可以相比的。 ②硕大无朋：形容无比的大。朋，比。 ③赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。与“赤朱丹彤”结构相同的词语 ：琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 亭台楼阁 …… 16.《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。 17.全文围绕“独特”这个中心词展开，以“总——分——总”的结构，按季节变化（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。 18.为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？ 　　说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。 19.体会两个“扑”字的细微差别：