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终身教育与人生设计 天缘工作室 一、何谓终身教育 二、终身教育与终身学习 三、终身教育的特征 四、终身教育思想的原则 终身教育思想的提出 朗格朗,原联合国终身教育局局长。 1965年12月，巴黎会议作“终身教育”学术报告。 1970年专著《终身教育引论》，印成18种文字出版。 终身教育的倡导者 保罗．郎格朗，终身教育的理论家、实践家。巴黎大学毕业后，在大学任教授的同时活跃在法国成人教育领域，尤其协助创立了法国民众教育运动的团体“民众与文化”，并任会长。1948年进入联合国教科文组织，在秘书处任职，并和德利翁(A·Deleon)一道从事于终身教育的组织工作。1965年发表个人研究成果，把终身教育上升到新的教育原理高度。其后，担任教科文组织成人教育计划科科长。1965年12月，在教科文组织“第三次促进成人教育国际委员会”上以终身教育为题作了学术报告，这是在国际会议上讨论终身教育的开端。朗格让是最早提出终身教育概念的代表人物，长期以来通过个人的研究阐明了终身教育思想，并积极从事这一教育思想的宣传工作。由于教科文组织的积极倡导，终身教育理论，很快引起各国的重视，不久成为一种国际教育思潮。 终身教育 “终身教育” 一语出自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗?朗格朗（Parl Lengrand）正式提出以来，已经在