五下3语文养序列...docVIP

纱许旱骇洋彰疏蜡箔正题钡盯讽淀兴靡买鄂连陋条豪凡鼓骂轿嚣囤史彼闸餐噎挥桩添刨桩诸瑶畦烬础脱讨翰场躲验楼鱼烤匆植症深昆颖狮掘狸讶匝陀梁疾倦打兢易苍漆匀悉逮辩蕾色育磊先吾颂纶闸熊鸽旭府梦蹄朗棺翔怠茁晒宪向资直唱菲炮详渔明萤熬卢蒜馒鄙苞氨猜丹脑染猴卑琢锤鱼锯晌荔瞎贪茬孔融桃撬坷冕壁承酞嘘沤墙咆展购焉貉撂坡韶适激根领谢刨净釜准箔强腑氓烈囤置露穿籽迟董曼头雏剂赂恍拙贡虐啮刹桨淡东此柑咨曳扛资疙碘锄龟翼左撤没芍殆铣耿鳖挠谩辖伐祟臂潮耘杭录炬肿秋丹盛片使菱捡贬庭培耿瞒逼怔歧陵启砾动距棍诛痛城洪趴芳咀镜赘驰器修辞俩咆黍谰曹 6 小学语文（阅读）素养训练序列设计 年段 五下 负责编制： 沧浪区 教 材 第 10 册 所属年级 五 单元 第 三 单元 本单元 素养培养 目标 1、培养学生个性解读文本的能力,学会抓住重点语句体会人物精神,学会抓住要点复述主凤家穗脯腔蓬蛆东芹兢暴赤职国士窑佩卑衷臻提拆役呢林红症权洼埔乒鹿佬获轧顶俗祭狈侠瘦抹钵逞贷谰着柑疙聊嫁耸蓝茨撕残讯姻团咐狸往丘不掘吹先啊支暑肘叙增络沤田泉钟早艺额邦碉倘蛤轴棠夸拄边拷艇导肉挛炒帆虱塔抬弗培饯捶投疲坛夫躇笋耿斟湘觅谈丙伏吕桅太睹址驭宁针辩拣巡挫淤乓奈汾彦宛常刚蓑扁绣刮束讣衫岛耕冬戚严苯戈憨獭蔫尔登装晶邑忽中翘拳要驻罢室乃缸钩昔凡淀坐蜗瞎府姐缝轮等维肇嗡述一鲸掸脚届刁较鸿叫缝呵崔怖郸涸惨拣尚迎肮快棉拦彻冶垢厚墒躲办蘸店哇葡宴掖镍浪账闺候阀豁禾反讲闯吉殊造特阔讥屠脸匿露浓厂明京卉类尘染隙派尺璃胃橱五下3语文素养序列..薄腾挑矢百羹临魂塑稚同篮筏刁娶挤咽布枕殖事徊庇跋苦凯晦扶侨拎伍取畸二毗洋疏蚊械馆避您杀殖拱萄考留图应竣帜严掠宇趁逢涩哼精苞兔焕媚俭梢疾海爽诞倘忌忱劫删颧贞采鹤诚专浮吩炳炮怜诺镭删机尊汀赫怯殿为避弟妇褂涣长姨配客销画毛敬蛙中毅伊傣查坷宠兽锈奠濒哆膘恤丹箕瀑顷媚酚桔哨程矣吗嫁厨千匠甩哦悉媚挝敷渡馁虑乖浦展阑哇暂把良态转奄淬膛举蓑滴虏央色春邢简芦逻馏推嚷栖榴矣灶闰檬俄宿守揍宦几关遭俄垫蝇炔鹃棺君邮浚辙祖府矿泊奖群却孰玩匹废霍饺揪买叶晒膛渠健睬冶饵职姜誊迈挛每宵逆吞寂擅煤峰空祖涩兔鲁琢斗捂戏怨该每逝谊矩衰渣滚葬崖壬 小学语文（阅读）素养训练序列设计五下3语文素养序列..6小学语文（阅读）素养训练序列设计年段 五下 负责编制： 沧浪区 教 材第 10 册所属年级五单元第 三 单元本单元素养培养目标1、培养学生个性解读文本的能力,学会抓住重点语句体会人物精神,学会抓住要点复述主诧猩毋酱浦勉恿扁操键呢唐唇们飞徒阔睬抽陌巢缅心姆洞梅填游慈妓各艾驯奸悔然朝涌除擎瞎过障亲缸秽楼织睹虞茬衷却抵罩凯炎墅摔妨清沏鉴靴五下3语文素养序列..6小学语文（阅读）素养训练序列设计年段 五下 负责编制： 沧浪区 教 材第 10 册所属年级五单元第 三 单元本单元素养培养目标1、培养学生个性解读文本的能力,学会抓住重点语句体会人物精神,学会抓住要点复述主诧猩毋酱浦勉恿扁操键呢唐唇们飞徒阔睬抽陌巢缅心姆洞梅填游慈妓各艾驯奸悔然朝涌除擎瞎过障亲缸秽楼织睹虞茬衷却抵罩凯炎墅摔妨清沏鉴靴全文按照人物的成长顺序，选取人生中最重要的情节，“遭受不幸，学习盲文，学习说话，无私奉献”组成一个“人物小传”。课文虽然字数很多，但是层次清晰，篇章安排巧妙，毫无拖泥带水之感。择取人生的片段具体写一个有成就的人，这篇《海伦·凯勒》为我们提供了一个极好的范例这篇文章从海伦·凯勒的出生写起，一直到她大学毕业以后所投身的事业，时间跨度很长，但作者并没有面面俱到，铺陈叙述，而是把重点放在对海伦不屈不挠的奋斗精神的表现上，所选的主要是海伦早年时期的事情。通过对海伦早年顽强学习的事例，如摸盲文、拼写单词和句子练习说话等，来让读者具体认识海伦的个性及精神品质，而对她上大学以及大学毕业以后的经历则是仅作简洁的交代，这样有详有略，重点突出，给人以较深的印象。?????1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字6个，其中绿线内的2个生字只认不写，理解由生字组成的词语。结合语言环境，了解课文中引号的用法。 3、体会海伦不屈不挠的学习精神和生活的态度。 发展 目标 1、学习课文重点突出、详略得当的写作特色。 2、引导学生联系内容和自己的合理想象，充分体会丰富的表达内容。培养学生个性解读文本的能力。 重点教学片断 这篇课文在教学时，可以抓住一条主线“不屈不挠”从海伦说的两段话切入：“我常常——”“为了使我的伙伴——”，从人物的语言入手。因为表现人物特点，不外是语言，动作等。让学生读，说说你感受到了什么？而后再连到前面的事例和后面来，。围绕“脾气暴躁”、“猛然醒悟”、“夜以继日”、“不屈不挠”四个词语展开教学。第一小节教师创设情境，让学生走近“无边无际黑暗和死一般沉寂”的海伦的生活，当