青岛版四年级数学第一单元备课.docVIP

磁窑镇兴隆完小电子备课四年级数学 第二学期第 一 单元集体备课 单元名称 用字母表示数 教学过程讨论记录 教 材 分 析 1．本单元，以“黄河掠影”为教学素材，带领学生走进黄河，引导学生用数学的眼光看待黄河，在学习数学的同时，领略黄河的风采，感受祖国的美丽。 2．整合教学内容，合理编排知识结构。 3．教材编排力求帮助学生学会自主获取知识的方法。 学 情 分 析 学生已学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式再进行学习。有具体到初步抽象的学习。 单 元 教 学 目 标 1．结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取得的值，求含有字母的式子的值。 2．在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。 3．通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。 4．在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。 5．在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的实用价值。 重点 难点 教学重点:用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。 教学难点:理解字母表示数的意义。 单元知识结构 本单元的主要教学内容是：用字母表示数；用字母表示常见的数量关系和计算公式；用字母表示加法运算律以及减法的运算性质；求含有字母的式子的值；运用加法运算律进行简便计算。 教学方法 讨论法 讲授法 演示法 单元教学进度授课安排 时间 教学内容 课时 信息窗1 2课时 自主练习 1课时 信息窗2 2课时 自主练习 1课时 我学会了吗 1课时 复习单元检测 3课时 合计 10课时 主备人： 年级主任签名： 备课组长签名： 磁窑镇兴隆完小课时教学设计 课　题 黄河掠影——用字母表示数（1） 案序 1 教学内容 教材第2页红点问题、第4页自主练习1——8题。 课型 新授 教学目标 1．在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。 2．初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 3．在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性。 4．在学习中逐步感受符号化思想，发展抽象概括能力。 重点难点 在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。 课前准备 黄河资料片及图片、自制课件 教学过程 讨论记录 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 一、情境导入 同学们，我们来轻松一下好吗？（课件反复播放ABC英文歌曲。学生跟着唱。） 刚才我们唱的是什么歌？（英文字母歌） 谁能来说说我们生活中还有哪些地方用到字母？?（生答） 小结：是的，字母在我们生活中有许多广泛的应用，在音乐简谱中它表示音高，在车牌号上可以表示一个地区……同样，在数学中也经常用字母来表示数量，这节课我们就来研究怎样用字母表示数。（板书课题：用字母表示数） 你知道我们的母亲河指哪条河吗？你去过黄河三角洲吗？（根据学生回答，播放有关黄河的影像片。） 这个单元我们就跟随地理学家一起走进母亲河——黄河，去领略她的风采。板书课题：黄河掠影 二、 （出示情境图） （一）、观察情境图，你看到了什么？从图上你得到了哪些信息？ 1、我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。 2、我知道了黄河三角洲形成的原因。 3、我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进2～3千米。 4、我看到了一望无际的黄河三角洲。 …… （二）、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？ 1、2年造地约多少平方千米？ 2、3年造地约多少平方千米？4年呢？5年呢？ …… （三）、怎样解决2年（3年、4年）造地约多少平方千米？ （学生回答，教师板书） 造地时间（年）造地面积（平方千米） 2???????????????????? 25×2＝50 3?????????????????? ?25×3＝75 4? 25×4＝100 （四）、观察上面的算式，你有什么发现吗？ 1、我发现造地面积和造地时间有关系。 2、我发现求几年的造地面积，就用25乘几。 3、我发现求造地面积时，只有一个因数在变化。 …… （五）、能用一个式子简明地表示出任何年