2015六年级语文下册《海水为什么是蓝的》教案 语文S.docVIP

海水为什么是蓝的 教学目标 1．学会惰、忌、讳、液的读音，以及惰、稚、疚、液字形，掌握惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断等词语。 ２．找出并朗读感受深或者受启迪、受益的语句。 ３．了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。 ４. 理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。 重点 把握课文主要内容，了解拉曼是如何发现光散射效应的。 难点 理解海水是蓝色的原因，初步感受好奇心在科学研究的重要作用。 使用多媒体 教学过程 （第一课时） 教师活动 学生活动 说明或 设计意图 一、创设情境、激趣导入 １.（出示幻灯片２－４）欣赏多媒体课件：浩瀚的大海、蔚蓝的海水。启发提问，引起思考。海水是蓝色的，这已是一个常识问题。大家有没有想过海水为什么是蓝色的呢？2.板书课题，齐读课题 3.简介作者 印度有一位科学家，早在上个世纪初，就对海水的颜色产生了浓厚的兴趣，你知道他是是谁吗？ 4.过渡：拉曼为什么会对海水的颜色产生兴趣？在研究的过程中，他有了什么重要的发现？今天让我们一起认识和了解拉曼以及他的发现。 1、学生欣赏图片。 根据教师提问思考。 2.学生齐读课题。 3. （出示幻灯片５）拉曼简介：（1888——1970）是20世纪印度著名科学家。1930年，因光散射方面的研究工作和拉曼效应的发现，获得了诺贝尔物理学奖，是亚洲第