江苏省连云港市赣榆县智贤中学2014高中物理 3.4 力的合成教案 新人教版必.docVIP

力的合成 课题 教学目标 知识与技能 1.知道合力与分力的概念，理解等效替代的思想。 2.掌握力的合成是遵循平行四边形定则的。 3.会用力的平行四边形定则进行力的合成。 4.合力与分力之间夹角的关系。 过程与方法 1.探究实验，理解等效替代的思想。 2.通过探究实验，得出互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则，进一步感悟等效替代的思想方法。 情感态度价值观 培养学生分析解决问题的能力、动手操作能力、物理思维能力和科学探究中严谨、务实的精神和态度。 重点 通过实验归纳出力的平行四边形定则 难点 如何探究实验并归纳平行四边形定则 教学 课时 1 教具 器材 多媒体仪器，白板，橡皮筋，细线，弹簧秤，直尺，三角板，水写笔 教学 流程 活动记录 复备栏 引入新课 设问环节 新课教学 学生自由讨论探究 思考 例题解析 合作与思考 结论 课堂练习 导入新课： 《曹冲称象》是人人皆知的历史故事。 设问：曹冲是怎样“称出”大象的重量的？采用的是什么方法？ 回答：利用石头代替大象，然后称出石头的重量就知道大象的重量了。 采用的是等效替代的方法。 思考：我们日常生活中还有哪些也是利用了这种替代的关系？ 学生自由发挥，点出日常生活中的替代关系。同时，PPT上投出小孩提水和成人提水的画面。 一、合力与分力 请同学们自己总结合力与分力的定义，教师加以指导。 当一个物体受到几个力共同作用时