2015-2016学年中班上学期教研工作总结 .docVIP

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2015-2016学年中班上学期教研工作总结 xx为大家整理提供2015-2016学年中班上学期教研工作总结,欢迎广大老师进入查看,更多2015-2016学年中班上学期教研工作总结,欢迎进入xx工作总结栏目查看!  时间在无声无息地流逝,虽然它的分分秒秒不为人所记忆,但是却能留下人们所走过的“足迹”和一些美好的回忆,而这一学期也即将在忙碌中结束,我们中班组全体教师能以学习贯彻新《纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为核心,继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式,在这一学期中我们中班组每位成员能以学习助实践,以实践促学习,针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,现将本学期的工作总结如下:  一、加强理论学习,将理念落实到行为  本学期我们组织教师自学了《幼儿园一日活动组织规范》、《太仓市幼儿发展评价指标》、《各年龄段五大领域教育目标》、《幼儿园一日活动应知应会》以及2013年第5期《早期教育》教师版有关晨间体育锻炼的文章,并围绕角色游戏环境创设和班级区域环境创设、一日活动的过渡环节等主题进行研讨交流,从而不断调整我们中班组的晨间韵律活动内容以及晨间区域运动的组织方式,不断优化了幼儿角色游戏和区域活动环境创设,在理论学习和不断实践中解决了日常活动中出现的各种问题与困惑,将理论真正落实到了实际的教育行为中。  我们还根据幼儿园音乐领域的教学研究,重点学习了《3~6岁幼儿学习与发展指南》艺术领域的目标与指导建议等,还学习了《幼儿园音乐手册》上的相关文章并撰写了心得进行交流。让教师能有目的的选择和开展音乐教学活动。  我们还通过幼儿园组织的读书活动认真学习与日常教学和课题研究有关的文章,以及《燃狄》上的文章,每月都撰写心得进行交流,并通过幼儿园网站推荐各种好书与大家交流分享共同提高。围绕我园的“阅读节”给每班购买了适合幼儿年龄特点的图书,各班创设了图书区,让读书成为老师和幼儿以及家长们最快乐的时光。  二、提效课程审议,提高教师业务能力  本学期初我们根据中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版《幼儿园建构式课程》增添和筛选有价值的教学内容,从幼儿的经验出发,整合地方资源,把社区资源、自然资源融入到课程计划中,做好学期课程计划的前审议工作,并在每个主题的开展前做好主题的前审议工作,首先让教师们进一步明确了主题前审议的目的和要求以及主题前审议的主要流程和内容,让教师依据苏州市提供的主题教育计划表上面的几个块面做好预设工作,这样教师们就能有准备的参加主题前审议活动,审议活动中教师们能积极发言提出自己的修改意见和想法,使主题前审议的效率不断提高。  在做好主题前审议的同时重点加强了周课程审议的管理,突出集体备课的有效性,提高教师对教材的把握能力和设计教案的能力。本学期开始,我们每个组员轮流负责组织周课程审议,并负责在集体审议之间将一周中的周计划、备课内容等资料的收集,进行初步的整理并发到组内的QQ群上,然后大家根据自己的想法进行调整,在小组审议时提出自己的调整措施,并结合《指南》《五大领域目标》等帮助大家解决有争议的问题,然后分工制作教具,将审议后的课程资料和电子教具放在组内的QQ群上大家及时分享,同时各班在班级电脑上建立班级资源库,将本学期的电子教具进行统一整理,这样下一轮教师能方便使用。在课后教师们自觉进行交流教学情况反思,这样既能发挥组员的个人优势,又能节省集体审议时间,提高集体审议的效率,更重要的是在集体审议中能提高老师“说”的能动性,有备而来,营造出集体备课活动中教师间说的氛围,提升研讨的力度,从而提高教师的业务能力。  三、扎实常规教研,提高课堂教学质量  为迎接省优质园的创建评估,我们经常开展平行班同学科教师之间相互听课和课后交流,不断改进平时的教学行为,提高教师的课堂教学水平。先于执教老师自评:谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等,再由听课老师反馈听课意见:找亮点、挖不足、扣细节、引争论、寻对策。在此基础上,执教老师认真做好课后教学反思记录,不断调整教案,优化课堂教学计划。  在每次教研活动开展前能做好主题的确立,以及主持、记录、报道、资料整理等人员的安排,让大家有备而研,提高了教研活动的实效。本学期主要围绕艺术领域的歌唱教学进行了专题研讨活动,主要开展了“中班歌唱活动内容的选择”、“如何提升音乐集体教学活动的质量”、“中班歌唱活动的组织与设计”等专题研讨活动,通过研讨活动教师们了解了歌唱教学活动的目标以及歌唱活动内容的选择和组织设计方式。学期结束我们中班组周莉莉老师在园内容公开展示了一个中班歌唱活动“吹泡泡”收到很好的教学效果,充分体现了我们组学习和研讨的价值。本学期我们还围绕了“如何在语言活动中体现幼儿的自主性”、“PPT在数学活动中的运用”、“折纸活动的组织与设计过程”等

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