九年级语文上册 第8课《清兵卫与葫芦》教案 语文版.docVIP

湖南省高中语文教学设计 清兵卫与葫芦 ? 学期 ? 学段 ? 教 学 目 标 1.理解文章的情节结构，把握文章的主题思想； 2.结合文章理解情节运行的基本模式及摇摆的相关知识； 3.初步了解情节运行的动力“危机爆发”； 4.理解文章中细节描写的作用。 教 学 重 点 1.理解文章的情节结构，把握文章的主题思想。 2.结合文章理解“摇摆”的这种模式及其作用； 3.理解文章中细节描写的作用 ? 教 学 思 路 以论证公式导入——整体感知—— 主要 教学 方法 ? 采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习的主动性。 教 学 资 源 教材 教学过程预设（分课时写） 课时 环节 教师活动 （教学内容的呈现） 学生活动 （学习活动的设计） 设计意图 ? ? ? ? 共 一 课 时 导入新课 导入：0.1元=50元=100元 公式是否成立？文学上的成立，源于《清兵卫与葫芦》；请数学课代表论证这个公式是如何成立的。 学生复述故事情节，初步了解文章情节 这也是对学生预习效果及概括能力的一个考查。 ? ? ? ? ? ? ? ? 二、 整体把握 ? ? ? ? 情节的基本模式：发生——发展——高潮——结局 就这篇小说而言，它的情节是怎样运行的？ ? ? 学生