2013传承与创新.pptVIP

传承与创新 ——交流“新课标修订”的学习体会 新课标修订的指导思想 坚持基础教育课程改革的大方向， 注重学生科学素养的提升， 关注学生应对未来社会的挑战， 突出课程的基础性、时代性及应用性等， 注重增强义务教育物理课程标准的指导性、规范性、操作性和可评价性等。 国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分 对于科学知识达到基本的了解程度； 对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度； 对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。 五部分的具体修订原则 对于“前言”，根据对所有学科统一的修订要求，调整表述； 对于“课程目标”，保持原有结构不变，调整表述； 对于“内容标准”，保持原有结构，微调“科学探究”，修订“科学内容”； 对于“实施建议”，保持原有结构不变，侧重修改“教学建议”和“评价建议”； 对于“附录”，补充学生必做实验，增加实例及评析，规范行为动词。 附录1?? 学生必做实验 1．用刻度尺测量长度、用表测量时间 2．用弹簧测力计测量力 3．用天平测量物体的质量 4．用常见温度计测量温度 5．用电流表测量电流 6．用电压表测量电压 7．测量物体运动的速度 8．测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 9．测量固体和液体的密度 10．探究浮力大小与哪些因素有关 11．探究杠杆的平衡条件 12．探究水沸腾时温度变化的特点 13．探究光的反射规律 14．探究平面镜成像时像与物的关