2015年小学生六年级班主任教学工作总结 .docVIP

2015年小学生六年级班主任教学工作总结 六年级的最后一个学期已经结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号.回顾本学期老师和学生们在毕业前夕共同奋战的身影,即感动又充满酸涩和欢乐,现将这一学年的表现作以下总结. 一、思想方面 进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业.针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流.还及时和家长联系,共同帮助学生端正思想,明确学习是自己的首要任务.另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的好感.平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免早恋的烦恼. 二、确立奋斗目标 班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力.作为班主任的我结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标.在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让学生分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感.因此,根据我班学生实际,给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育.使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉.这样增强了学生的集体荣誉感.故此我班学生都做得比较好.例如:行为规范方面也做得很出色,放学排队总是很有秩序,集队做操快、静、齐.每个学生都能养成良好的习惯. 三、培养良好班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为.正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用.因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成好人好事有人夸,不良现象有人抓的风气.因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争、互帮的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向.这学期,狠抓了《小学生日常行为规范》,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做. 四、实行管理民主 俗话说:抓在细微处,落在实效中.班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主.班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛,使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强.班干部既要有管理能力,又要民主管理.因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作.为此,我在学期初评出五位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,本学期来,他们表现得都非常出色.在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的楷模.对于不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步. 五、学习方面 六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间.尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会基础的知识,脚踏实地,搞好复习.面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学.小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心希望每一个学生都能学业有成,健康成长! 六、和任课老师团结一致 毕业班工作不是一个老师的事,是语文、数学、科学三个老师齐心协力共同抓班级和管理教学的事情.根据学生的情况及时采取不同的措施,没有学生们的勤奋苦读,没有老师们的辛劳的付出,或许……所以我觉得作为毕业班的老师们必须团结一致,同舟共济才会创造辉煌. 七、教学方面: 1、认真钻研教材,认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合. 备学生、备教材、备教法、备学法、备课标,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时反思、总结,写出教学后记. 2、注重课堂教学艺术,提高教学质量. 课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量.在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力.把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让