八年级数学下册 全册教案（含教学计划） 人教版.docVIP

13.1 全等三角形 第一教时 教学要求：理解全等三角形的定义及有关性质，会找出全等三角形的对应边和对应角 教学重点：全等三角形的性质 教学难点：利用平移、旋转、翻折理解三角形的全等变换 教学过程： 一、学生预习，并回答下列问题： （1）全等形、全等三角形的定义及其性质； （2）你会找两个全等的三角形的对应边、对应角、对应顶点吗？它与三角形的对边、对角有何区别？ （3）你能利用平移、旋转、翻折进行三角形的全等变换吗？ 二、新授： 教师点学生回答以上问题 （2）强调以下问题： 全等三角形的对应边相等，对应角相等． 用符号语言写出全等三角形性质： ∵△ABC≌△DEF　　 ∴　∠A＝∠D，∠B＝∠E，∠C＝∠F； AB＝DE，BC＝EF，AC＝DF （2）此性质的作用是证明线段相等或角相等． 记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上． 如△ABC与△DEF全等，记作△ABC≌△DEF，此时，顶点A与顶点D是对应顶点，顶点B与顶点E是对应顶点，顶点C与F是对应顶点． 3．对应边与对边、对应角与对角的区别与联系： 对应边、对应角是在三角形全等的前提下产生的，对两个三角形而言的，指两条边、两个角的关系，而对边、对角是对同一个三角形的边和角的关系而言的. 对边是指角的对边，对角是指边的对角． 4．找对应边、对应角的方法： (1)全