2016-2017学年小学语文教研组计划 .docVIP

2016-2017学年小学语文教研组计划 为了全面提高学生们学科素质,促进教师的专业化成长，老师们需要提前指定一个学期的工作计划以保证教学进度的顺利进行。下面21教育网的小编给整理出来了一篇2016-2017学年小学语文教研组计划范文，供广大老师参考，更多教师工作计划，欢迎进入xx的《教师工作计划》栏目查看。　一、指导思想:　　根据我校教科研工作要点,本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念,以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为主线,确立立足课堂抓质量,加强教学研究出效率为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校语文学科的教学工作再上新台阶.　　二、工作目标　　1.营造浓郁书香氛围,让西小师生感受读之乐,阅之美.　　2.深入领会课标精神,关注课型研究,切实提高课堂教学水平.　　3.立足课堂,落实纸笔训练,提高学生习作水平.　　4.培养学生良好的书写习惯,提高整体书写质量.　　5.抓实课题研究管理,丰富课题研究成果.　　三、具体工作:　　一、开展读书活动,营造书香校园　　1.积极开展读书活动.倡导师生共读,大力营造书香校园.本学期我们将开展好以下活动:班级设立图书角,定期定时更换图书,校图书室推介新书,学生自主阅读,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读知识竞赛,评选阅读之星,评选书香班级.通过读书,拓宽学生的知识面,提高学习能力,提升孩子的语文素养.　　2.完善激励机制,激发师生阅读兴趣.以绿苑西小,校园网站为平台,大力宣传读书之星,为学生读书成果提供展示舞台.利用好身边的阅读资源,如古诗词诵读精粹、语文课外读本等,适时开展古诗文诵读过关、低年级整班朗读比赛等活动,在校园内营造出浓郁的读书氛围.　　二、搞好教研活动,提升教学水平.　　1.加强理论学习.《语文课程标准》(2011版)已经下发,借助外力(各种解读的书籍,专家讲座,国培资源等)组织教师开展学习活动,加强对课程的理解,以便更好地指导教育教学.与此同时,教研组全体教师通过多种途径与方法进行自学,提高教学理念.　　2.优化课堂教学研讨模式.①抓实常态课:以切实提高课堂教学效益为导向,在年级蹲点领导负责制的促动下,多研究常态课常规课,要求平行班老师每周能互听一节随堂课,力促语文课堂回归本色,更具实效.②上好研讨课:以研讨课为教研活动的一个切入口,重点关注课型的研究,引领教师在教学中正确把握教材,合理使用教材,有效达成教学目标.本学期我们将在语文教研组内开展研讨课程标准,把握课型特征的研究活动.③开展校际联动:通过校际间的交流互动,博采他山之石,提升教学水平,提高课堂教学实效.　　三、严格教学常规,提高教学质量　　1.进一步提高对写字教学的重视程度.严格依据新课标中对写字教学的建议,落实每天语文课10分钟的写字训练,并安排写字过关检测,重在培养学生良好的书写习惯,提高整体书写质量.　　2.进一步加大作文教学的研究力度.学生作文水平的低下严重制约了我校语文教学质量的提高,因此要努力加强作文教学的专题研究.本学期除了继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训外,还将积极倡导纸笔训练进课堂,力争一课一练,将课堂小练笔与日记分离,增加练笔数量,切实提高学生的习作表达能力.　　3.进一步强化教学六认真的执行.以教师月考核制度为标准,并以制度落实为基础,抓紧抓好教师备课、上课、教案修改及教后反思的撰写.定时抽查班级的作业,及时反馈,要求减少重复低效的机械作业,深入研究作业设计,努力实现轻负担高质量.　　四、抓实课题研究,深化课程改革　　1.依托课题研究,提高课堂教学效率,提升教师科研品质.本学期语文组分学段各设一个小课题,分别是低段的识字与阅读整合的研究,中段的小学生搜集和处理信息能力的研究,高段的优化整合课程资源,提高教学质量的研究.本学期将继续立足课堂,发挥课题引领作用,让理论更好地指导实践,切实提高课堂教学效益,从而实现教学质量的提高.　　2.加强课题研究管理,提高课题研究实效,丰富课题研究成果.　　五、月工作安排:　　九月份:　　1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划　　2、教研组教学上路,各年段备课小组按计划开展集体备课　　3、骨干教师上教研示范课(李广琼老师)　　4、新进教师上汇报课(王先河老师)　　5、教研组业务学习　　6、发出营造书香校园活动倡议　　十月份:　　1、各年段备课小组按计划开展集体备课　　2、开展同课异教研究活动　　3、教研组业务学习　　十一月份:　　1、各年段备课小组按计划开展集体备课　　2、开展同课异教研究活动　　3、教研组业务学习　　4、期中测评、试卷评讲、质量分析　　十二月份:　　1、教研组集中组织学习　　2、开展同课异教研究活动　　3、各年段备课