2014家长与孩子沟通的艺术 .docVIP

家长与孩子沟通的艺术 家长和孩子的沟通，实际是两个生命的碰撞。应该说，碰撞所产生的内容是无限丰富的，它所达到的高度也是没有止境的。每一位家长在和孩子沟通上，不要满足于初见成效，而应该学习教育的艺术，不断提高沟通的层次，使亲子关系达到更高的境界。 一、什么是心理沟通？ 心理沟通——指相互之间的理解与默契，爱的充分表达与深切感受到，是情感的相通与情绪的共振。 家长——爱的充分表达，孩子——爱的深切感受到。 沟通是思考的互动，是意见的交流。听、说、看、问、写是沟通的手段，社会关系和人际交往都需要沟通作桥梁。那什么是有效的沟通呢？ 学会倾听 倾听——就是不但要努力地听进去，而且要思考，注重发现孩子谈话中的闪光点。发现孩子第一次正确运用成语，要给予赞赏；第一次引用了一首古诗，要表示受到感动。与孩子沟通失败的原因，就是“恨铁不成钢”，“哪壶水不开就提哪一壶”。其实沟通成功的艺术就在于“哪壶水先开就提哪一壶”。 案例一：有个平时动作总是慢腾腾的小学一年级的孩子对父亲说：爸爸，今天体育课上我跑了第一名!父亲有点纳闷，但还是说：“小冠军，快把比赛的实况给爸爸描述一下吧!”原来是上体育课的时候，全班同学分成四组比赛，这个孩子在小组跑了最后一名。然后每组最后一名同学再比赛一次，这个孩子就是这次“安慰赛”的冠军。孩子明明是小组比赛的最后一名，只是可怜的败将中的冠军，还值得高兴吗？但是通过谈话父亲发现的是孩子可贵的自尊心，于是决定和孩子一起庆祝“过五关斩六将”，闭口不谈“败走麦城”。 许多家长可能都有这样的经历：孩子小时候喜欢跟家长说些学校里的事———谁惹老师生气了，谁和谁打架了等等，可孩子上了中学后，话就变少了，家长问起学校的事，孩子也只有简单的两个字：“还行！”或者用英语回答你。为什么到了中学之后，家长和孩子之间就好像有了一条鸿沟？怎样才能走近孩子呢？ 调查发现： 1、调查时让学生用五分钟时间写出家长常说的话，出现频率高的是：“快起床！都快6点了！”，“你真不争气！”，“上课注意听讲！”，“嘴皮子都磨破了，你怎么还记不住！”，“别磨蹭了！快写作业！”，“现在不好好学，将来怎么办！”，“怎么又考这么点分数！”，“不是这道题错就是那道题错，就没有全对的时候！”，“把电视关了！有什么好看的！”家长可能觉得这些话都是必须要叮嘱的，但却忽略了孩子的心情。这种简单的说教在内心世界日益丰富的孩子面前显得苍白无力，天天讲，月月讲，不把孩子说烦才怪呢！ 2、孩子们最想对爸爸妈妈说的话：“请给我一片属于自己的天地，因为我长大了！”“别整天唠叨我！”“严格要求，我没意见，可太严了我受不了！”“请支持我做些我喜欢做的事！”“让我有点自己的小秘密，好吗？”“我希望得到鼓励，别总是责备。”“别老当着别人的面指责我，我也有自尊心！”对于家长来说，要教育好孩子，必须要了解他们，要接纳他们已经长大的事实，否则只会增加家长和孩子之间的矛盾。 下面是几个实际可操作的方法： 和孩子平视———蹲下来看 与孩子商量———相互尊重 让孩子决定———学会选择 给孩子写信———巧妙地表达 替孩子着想———留点面子 放孩子出去———认识社会 向孩子道歉———说声“对不起” 向孩子学习———能者为师 二、家长和孩子沟通的误区 案例二（一位班主任老师从学生日记本上记载下来的日记） [日记一] 妈妈，我恨你 今天下午，我突然发烧了，是38度。为此，遭了妈妈一顿骂。事情是这样；昨天下午，我觉得自己感冒了，到了晚上妈妈让我洗完澡后吃药，不料，我洗完澡后，竟忘了吃药。第二天，体温逐渐升高了，爸爸帮我量完了体温后，就告诉了妈妈。妈妈听后，非常恼火，走到我身边破口就骂：“你昨天晚上为什么不吃药，每次发烧的都是你，（因为我快开学时发过烧，39度一连挂了四瓶葡萄糖）相不相信我把你踢飞找不到，你这个孩子不是我们家的孩子，你真讨厌。”之后，妈妈又说了一些不文明的话，我听了，泪水像断了线的珠子，流了下来。我坐着反省了好久，这件事我也有错，可妈妈没有必要说那些话来伤我的心啊。 晚上，我翻来覆去，怎么也是睡不着，一阵风吹来，我觉得好冷，但我的心更冷。 [反思]班主任老师在日记中写道：也许妈妈是太忙了、太累了，你的生病又让她担心。才会说出这样的话。把你的想法和妈妈沟通一下，不要难过，相信妈妈是爱你的。 第二天，班主任老师观察到这位学生的反映，发现他的情绪仍然无精打采。并与他交流：每一个人都有承担责任的义务。你已是小学五年级的学生，应该要为自己身体负责。而不是事事依赖妈妈。当然，妈妈这样说，也是不对的。我会找机会和你妈妈谈谈。这位敏感的小男孩点点头。事后，他妈妈不好意思地承认了自己不对之处，表明回家后和孩子聊聊。 [日记二] 记旧帐 我的妈妈老是记旧帐，我不知道为什么，她每次骂我都是以前的事，记得有一次，我穿