小学生诵读经典符合教育之道简析.docVIP

小学生诵读经典符合教育之道 党的十八大报告中强调：优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，要实现中华民族伟大复兴，弘扬中华优秀传统文化。 2013年11月，习近平主席到山东曲阜考察，并且直言“我这次来曲阜就是要发出一个信息：要大力弘扬中国传统文化。” 为此，国家教育部在2014年提出，确保2014年秋季使用德育、语文新教材。 新教材中，中国优秀传统文化的内容占50%以上的比重，《四书五经》等国学经典将重新纳入孩子们的课本。 2014年起，北京高考语文增加30分，目的是“要加强优秀传统文化考查、引导学生具有国际视野、体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位”。 为什么说小学生诵读经典符合教育之道？ 13岁之前的小学生大量诵读经典，可使孩子的生命在不知不觉中变得厚重而有生机。 因为中国传统文化是“智慧”的结晶，诵读中华文化的智慧宝藏，必可陶冶孩子的心灵、开阔孩子的心胸、端正孩子的品行、开启孩子的智慧。 这样孩子在13岁以后，就如同站在巨人的肩膀上，能够思考、鸟瞰世界，这是“智”的建构。 13岁前的小学生，应注重外在技能的开发，学识是铜牌，技能是银牌，品德是金牌，智慧是王牌。 13岁以后再去背诵和吸收，因为没有经过长期酝酿，理解的深度会有所不同。 但是，经典文化是靠一个人一辈子去感悟和实践的，所以任何人、任何时刻都可以从经典受益，只不过是越小诵读受益越大。 现在孩子正是记忆力最强时，孩子的吸收能力很大，所以读经不是“填鸭”，而是“填牛”。 牛的胃很大，需要很多食物，你不给它吃，它是饿牛。 所以不要再让孩子的心灵饥渴。 我们的孩子生活在几千年灿烂文化的中国，如今却普遍患有文化饥渴症。 所以赶紧在孩子“胃口”很大的时候，用“经典”“喂养”您的孩子吧！ 反复诵读，是儿童的自然喜好。 背书，是他的拿手好戏。 只要方法正确，孩子不会有负担。 有的家长说，经典那么深奥，孩子能懂吗？现在不懂为什么还要学？ 有关教育专家说，诵读经典要记住这16个字：直面经典，不求甚解，但求背诵，终身受益。 孩子小的时候，所学内容都会深入到潜意识，堆积到生命的深处，作为一生的储藏，将来任凭他去开发一生。 孩子的生命是活的，在运转，他所吸收进来的知识，会在身体里面自我蕴酿，时时刻刻都在运作，什么时候运作好了，遇到恰当的状况，忽然间有所融会贯通，会“豁然开朗”，从心里自然流露出来，那就是智慧，正所谓“厚积薄发”。 “大道至简似平常”，这是天地之间的真理。 什么叫吸收？就是让他多接触、多输入，其实就是多背诵，作为孩子一生的储藏。 读经的孩子，他已经学到了一生用之不尽的文化精髓，您已经让孩子在最好的年龄学到了最好的东西，给了他最负责任的教育，还怕什么呢？ 与其给孩子留下财富，不如把孩子变成财富。 建议家长每天抽出一定时间跟孩子一起读经。 如果您给孩子提供的是沙漠，他只能长仙人掌； 您给孩子提供一片绿洲，他才能长成参天大树； 家长用优秀的精神食粮熏陶和影响孩子，方可使孩子远离低俗和肤浅。 如果碰到不愿读经的孩子怎么办？ 专家认为：大部分认为读经没兴趣的人， 第一是家长自己想象的； 第二是家长急功近利使孩子有压力； 第三是只有孩子一个人读，没有形成学习的氛围。 有的孩子实在不想诵读，家长可以认真告诉孩子：“其他一切皆可商量，只有诵读经典这件事不可商量！不仅要读，而且最少要读到小学毕业。” 国学经典诵读，是一种弘扬 国学经典诵读，是一种倡导 国学诵读经典，是一种培养 国学经典诵读，是一种高贵 国学经典诵读，是一种坚持 【引导语】 “一个 中国人，不学习自己文化，虽然长的中国人的面孔，但是以不是中国人，一个名族不学习自己文化，再多的人又能做得了什么？学好自己文化，找回自己;学好名族文化，做回中国人.” 赖老师肩负着大同世界的使命，做着一件伟大的事业！ 第30届指导师培训心得 2016年5月5日上午10点日课 敬爱的赖老师上午好！亲爱的育心家人们上午好！ 我是内蒙瑶儿妈李芳，大易网名瑶儿妈。感谢大家给我分享的机会！ 其实，我对这次指导师培训并不是特别感兴趣，觉得和女儿每天坚持读好经典，把家庭经营好足矣！ 但周利欣老师一直激励我 ，促使我参加了第30届指导师培训会。 同时也要感谢我的老公，因为去年我就独自带着瑶儿去桐乡参加了经典宝贝大赛，这次又一个人去深圳，如果他要反对，我是去不了的。 我是21号下午3：00到达深圳，直接去酒店和明德家人们团聚的。 见面都很亲切哟，其中沈老师和萧萧妈我们去年就见过面，再次重逢是很激动的，不由自主来了个大拥抱，大家有说有笑，让我不再想家。