吉林省新一轮中小学教师继续或尾教育工作评估指标体系.docVIP

附件： 吉林省新一轮中小学教师继续教育工作评估指标体系 A级 指标 B级 指标 C级指标 评价等级 得分 检查办法 备注 A B C D A1 保障 与 机制 （34分） B1 领导重视10分 C1建立领导小组（1分），有1名教育局领导分管中小学校长继续教育工作（1分），教育局有分管中小学教师继续教育工作的科室（1分），并配有专职管理人员。（1分） 听取汇报、查看文件、工作记录、工作计划。 C2中小学教师继续教育工作列入市（州）教育发展和年度工作计划。（1分） 建立中小学教师继续教育责任制。（1分） 每年至少召开3次局级行政会议研究中小学教师继续教育工作。（2分） C3召开新一轮中小学教师继续教育启动大会，制定出台相关文件，建立有效机制。（2分） B2 经费投入 8分 C4中小学教师继续教育经费列入年度经费预算。（3分） 查阅帐目 C5每年拨给培训部门专项经费，能保证教师培训经费。（3分） C6有骨干教师培训专项经费。（2分） B3 培训资源 6分 C7建有一支专兼结合，集培训、教学、教研于一体，整体结构合理、具有较高水平能服务于本地的培训者队伍。（2分） 听取汇报，查看文件，实地考察。 C8建立与省、市、县教师进修院校、中小学联系和沟通的有效工作机制。（2分） C9帮助本市（州）中小学教师利用现代远程教育设施开展自主学习，为本地中小学现代远程教育提供支持和服务。（2分） B4 网联与基地建设 10分 C10对本地区进修学校自然情况清楚（2分）。各学科教研员队伍有数据统计。（2分） 听取汇报，查看文件、档案资料。 C11有实施网络联盟的规划（1分），并能完成当年目标。（2分） C12有对本地区进修学校创建达标、示范校建设的整体规划(1分)，并能完成当年目标。(2分) 吉林省新一轮中小学教师继续教育工作评估指标体系 A级 指标 B级 指标 C级指标 评价等级 得分 检查办法 备注 A B C D A2 规划 与 管理 （24分） B5 规划制度 12分 C13有新一轮教师继续教育规划和具体目标，制定学年、学期教师继续教育的计划。（2分） 查看文件、检查工作计划、总结。 C14制定师资队伍建设规划和实施的具体办法。（2分） C15制定中小学教师全员、骨干教师、新课程等方面培训的规划或方案。（2分） C16制定市（州）校本研修（培训）的指导意见，针对性强、具有先进性、层次性、可行性和完整性等特点。（2分） C17建有完善的教师继续教育的规章制度，如培训项目责任制度、全员培训保障制度、各种培 训班管理制度等。（2分） C18实行继续教育学分登记制度。（2分） B6 培训教材 6分 C19按照省教育厅全员培训规定的必修和选修课程，订购教材数量达教师总数的90％。（4分） 召开座谈会、进行问卷调查。 按省里掌握情况确定。以各市州的订单为准。 C20不滥编滥发教师培训资料。（2分） B7 档案规范 6分 C21建立本市（州）中小学教师队伍建设相关档案。（2分） 查阅档案资料。 C22各类档案管理规范，资料齐全，分类合理，符合上级部门档案管理要求。（2分） C23实行计算机信息化档案管理。（2分） 吉林省新一轮中小学教师继续教育工作评估指标体系 A级 指标 B级指标 C级指标 评价等级 得分 检查办法 备注 A B C D A3 组织 与 实施 (42分) B8 学历培训 4分 C24有效组织和支持本市（州）中小学教师通过多种途径进行学历补偿培训和学历提高培训，教师学用一致。（2分） 查看学历统计资料，召开座谈会。 C25本市（州）内中小学教师学历水平逐年稳步提高。（2分） B9 全员培训 8分 C26按照新一轮中小学教师全员培训的规划，每年制定全员培训计划，认真组织实施。掌握各县区全员培训工作情况。（2分） 查看计划、过程资料，召开座谈会，进行问卷调查。 C27把师德培训放在中小学教师全员培训的首位，有一批师德典型在本地宣传推广。（2分） C28每年完成48学时的中小学教师全员培训，认真组织教师参加省统一考试。（2分） C29中小学教师培训实施继续教