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浙科院政〔2007〕115号 浙江科技学院 关于本科生毕业设计（论文）管理的规定 各二级学院（部）： 毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行工程（技术）设计、实验和初步科研工作的重要过程，是培养和提高学生综合分析问题和解决问题能力及创新能力的重要教学环节。为此，就我校学生的毕业设计工作作如下规定。 一、毕业设计的组织领导 1、毕业设计工作在主管校长的领导下，由教务处负责全校的组织、管理、宏观指导、检查和总结评优。 2、各学院要成立毕业设计工作领导小组，制定本学院的工作计划和毕业设计指导书，实施动员布置，进行毕业设计的选题、开题、指导、过程检查、答辩及成绩评定工作，切实保证毕业设计的质量。 3、各学院要充分利用毕业设计这一重要环节，使学生受到理论联系实际、独立进行科学研究和科技开发工作能力（设计方法、实验方法和研究方法等）的训练，同时要充分重视培养学生的创新能力和实践能力。 4、学生必须按教学计划要求参加和完成毕业设计，学生进行毕业设计（论文）的时间不得少于各专业教学计划规定的周数。 二、指导教师要求 1、选派合适的指导教师是提高毕业设计质量的关键，因此承担毕业设计指导工作的教师应具有实际设计和研究工作经验，工作作风严谨、踏实，并具有讲师或相当职称以上或硕士以上学历。每位教师指导的学生数，毕业设计一般不超过8人，毕业论文一般不超过6人。指导教师一经确定，不得随意更换。如遇特殊情况必须更换，应由本学院毕业设计领导小组审批，并报教务处备案。应积极发挥校外实习基地的作用，适当聘请符合条件的校外兼职教师或工程技术人员协助参与指导毕业设计。 2、指导教师的工作职责： （1）全面负责所指导学生的毕业设计工作，参与编写毕业设计指导书，具体拟定毕业设计任务，并在学生进入课题前下达给学生。根据课题性质和要求，组织学生进行课题调研，指导学生作开题报告、文献综述、实验、上机运算等各项工作。 （2）在指导学生完成开题的各项准备工作后，要定期按计划对所指导的学生进行答疑和指导，检查课题进度、质量，及时提出调整或改进意见等。指导教师在检查、指导时，不仅要在毕业设计内容上对学生提出具体要求和规定，同时还要对学生的出勤、工作态度等情况进行考核。 （3）在整个毕业环节中，指导教师对学生的指导时间必须按教学计划规定足额完成。一般情况下，指导教师每周应至少面对面集中指导学生一次，并填写毕业设计工作指导本。教师因事或因病请假，应事先向学生布置任务，或委托他人代为指导。请假时间超过三周的应及时调整指导教师。 （4）指导教师要在学生答辩前审查完毕业设计（包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸等），将全部材料和修改意见反馈给学生，并指导学生进行答辩前的准备工作，同时要认真填写考核评语并给出初评成绩。 （5）对工作不努力、不认真、敷衍了事、回避指导、未完成各阶段任务或无故缺席、严重违反学习纪律的学生，指导教师有权不推荐其参加毕业设计答辩。 三、对学生的要求 1、学生应重视毕业设计工作，并明确其目的、意义，自觉遵守纪律和有关规章制度，保证把主要精力和时间投入到课题研究中去，在导师的指导下，保质保量独立完成各阶段的工作任务。 2、学生毕业设计期间，实行考勤制度，一般不准请假。若因事或因病请假，要按照学校有关规定事前办理相关手续。 学生缺勤（包括病、事假）累计超过毕业设计时间1/3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩。 3、学生应独立完成设计工作，不得弄虚作假。若发现抄袭或请他人代做者，一律取消答辩资格，成绩以零分计，并不得正常补做、补答辩。 4、毕业设计不能免修。对毕业设计不及格的学生，按学籍管理的有关规定执行。 四、进程安排 1、毕业设计环节分选题、开题报告、毕业设计撰写、答辩四个阶段，其中开题报告阶段包括课题研究、收集资料、外文文献翻译、文献综述、开题报告等工作。毕业设计选题后两周内学生应进行开题报告，通过开题报告者方能进入毕业设计撰写阶段。 2、各学院应在选题二周后，将学生课题汇总表报教务处，同时加强毕业设计中期检查和过程监控。 3、在毕业设计结束前，各学院应及时做好毕业设计的评阅、答辩和成绩评定等工作。 五、毕业设计选题 1、选题原则 （1）毕业设计的选题必须体现专业培养目标，符合专业发展方向，尽可能选择与企业发展、经营管理、科技开发、社会进步、学科建设或科技竞赛、第二实践学期、校外实习基地和就业工作需要等紧密结合的实际题目。工科专业结合工程实际的选题应占专业总课题的60%以上，无五年以上的陈题。 （2）选题要有一定的综合性，选题内容应覆盖本专业学科的主要方面，能使学生受到比较全面的训练，深度、难度要适中，使学生通过努力能在规定的时间内完成。对部分学有余力