9的乘法口诀教案2.docVIP

教学内容： 8页“9的乘法口诀”。 教学目标： （1）知道9的乘法口诀的来源，并能理解每一句9的乘法口诀的意义。 （2）初步记住9的乘法口诀，并会应用9的乘法口诀计算乘法式题。 （）经历编制9的乘法口诀的过程。 （）引导学生找到9的乘法口诀的特殊规律，寻找最佳的记忆方法。 （）会用9的乘法口诀解决简单实际问题，通过多次质疑讨论，激活思维，开拓视角。（）培养学生小组合作学习，培养学生的推理能力，积极主动的探索精神。 教学重点、难点： 1、了解9的乘法口诀的来源，经历9的乘法口诀的编写过程。 2、熟记9的乘法口诀，运用9的乘法口诀解决简单的实际问题。 教具准备： 多媒体课件，口算卡片，袋鼠跳格图。 教学过程： 师：同学们，你们知道农历5月5日是什么节日吗？ 生：我知道是端午节。 师：在端午节那天人们一般的会举行什么活动？ 生：吃粽子、赛龙舟。 师：那你们看过赛龙舟吗？下面老师带你们去看赛龙舟好吗？ 在多媒体电脑中出示赛龙舟图。 请同学仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？ 引导学生仔细观察，同桌的两个同学互相交流。 指名汇报，全班交流。 生1：河面上有一些人在赛龙舟。 生2：一共有9条船。 生3：每条船上有一个打鼓的人和8个划船的人，一共有9个人。 …… 师：你能提个数学问题吗？ 生：一共有多少人参加赛龙舟？ 师：谁能解决这个问题？ 生1：把9条龙舟上的人数都加起来。 生2：用9×9。引