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儿童权利的意蕴 　　作者简介：曹蓓（1988-），女，湖南耒阳人，湖南工业大学文学与新闻传播学院2011级硕士研究生，研究方向为伦理学。此论文获得2013年度湖南工业大学研究生科研创新项目（cx1313）资助 　　摘 要：近段时间，关于儿童虐待的事件频频发生，这再次引起了广大民众对儿童的地位、儿童的命运、儿童的福祉等问题的广泛关注，对儿童权利进行认真的思考。本文从社会、儿童自身和他人等角度讨论了儿童权利的具体内涵与意蕴。 　　关键词：儿童权利、儿童利益、内涵 　　在一个现实的社会中，人们所强调的儿童权利往往统合了儿童的消极权利和积极权利。我们从权利以及儿童权利观念的发展和演变中不难看出这一点。彼彻姆指出，1948年《联合国人权宣言）之后，权利的项目清单得到扩大，扩及享有利益权和受服务权，例如住房权、穿衣权、医疗权和食品投。儿童权利亦然，在权利演化过程中，儿童权利的数量得到了迅猛扩张，强调儿童通过享有权利要求他人或社会向他们提供最低限度的保障。综合消极权利和张权利的观念，以及儿童权利观念的演进历程，我们可以对儿童权利的内涵取得以下认识。 　　一、儿童权利关乎着社会正义 　　权利以及儿童权利观念的发展和演变历史的简要考察表明，儿童权利与社会正义有着密切关联，这是因为权利与“对的”或者“正确”在语义上的高度相关，权利产生的根据在于道德正当性。尽管社群主义者可能并不赞同这个观点，但是一个显而易见的事实是：除了个别权利之外，他们所确定的大部分法律权利仍旧具有道德上的正当性。同时需要看到，当他们遭遇一个并不正义的法律的侵害而无法主张自己的利益时，往往又不能不诉诸道德上的理由。不论是在法律上还是在道德上，儿童所享有的权利为他人的自由行动划定了疆界。倘若人们能够正当地否定儿童的某项“权利”，这至少说明儿童的该项“权利“并不是一个正当的权利。倘若儿童享有一项正当权利，则他人阻碍儿童享有这样权利或者因为儿童享有这样权利而使儿童陷入不利境地是不正当的。由此看来，权利本身调节着儿童之间以及儿童与成人之间的外在关系，它既保障了儿童权利的自由空间，又设定了其他儿童以及成人自由行动的限度。因此，一个社会如何看待和对待儿童权利，或者一个社会依照何种原则来处理儿童问题，至少从一个侧面反映出这个社会是否具有正义品性。社会正义不仅承认和尊重儿童权利，而且通过法律和制度保障实现儿童权利。一个正义的社会当然不仅仅关注儿童的权利，但是一个不尊重儿童权利的社会肯定不是一个正义的社会。 　　二、儿童权利保障着儿童自由。 　　权利与自由具有某种实质性关联，近现代以来的政治家说莫不表明如此。人是一个自由意志的个体，自由是人的本质规定性，但自由本身并非一个实体，而是一个非常抽象和形而上的观念，它无法在现实社会生活中加以完全地实施、落实和保障。因此，自由必须实质化为权利，仅仅谈论自由显然比较空洞，通过权利享有和权利行使，个体自由可以获得有力的保障。“自由首先总要表现为权利（rights），但是权利只是自由的逻辑形式，是自由的合法性表述，却还不是自由的实质。仅仅表现为权利的自由仍然是尚未实现的自由，是个not-yet，只有落实为事实的自由才是真实的自由。”（1） 　　对儿童来说，自由的实质化问题更为重要和迫切，目为儿童缺乏必要的能力护卫自己的自由，在现实关系中，儿童自由常常因为各种原因而遭受僭越，甚至取消，面对自由遭受侵害或者否定，儿童有时不能够清楚地觉知，或者即便觉知也缺少能力改变。所以，儿童自由更加需要权利保障，这意味着儿童的自由必须实质化为儿童的权利并借由法律和道德加以约束和保障。儿童的力量是薄弱的，但儿童借助于法律或者道德而获得一种权力，以阻止他人对于自身自由的僭越。法律和道德经由权利对儿童自由施与的保障，给成人的行动设置了必要限制。这就是说，即便当出现儿童自由遭受不正义的否定时.法律和道德仍旧可以对于僭越者施加某种强力，迫使僭越者停止对于儿童自由的侵害.从而实现对于儿童权利的救济。这一过程本身对于儿童来说可以看怍是儿童权利观念的启蒙，儿童经由这一过程便逐步萌发出权利以及正当行使权利的意识，儿童的自主性逐步增强，从而逐步由一个自由依靠外力保护转变为依靠自我保护的独立个体。因此，儿童权利保障者儿童自由。 　　三、儿童权利内蕴这儿童利益 　　儿童权利内在地蕴含了儿童个体的利益，尽管儿童权利和儿童利益并非总是一致的。儿童利益，既可以是物质方面的，也可以是精神方面的；既可以是受到某种对待，也可以是自由地实现。儿童权利的概念和“应得”有着内在的联系，这个“应得”的根据既可能是道德规范，也可能是法律条文。儿童个体在追求其个人利益时可能会受到某种阻碍，也可能会逾越正当界限而对他人造成损害，因此需要道德上或者法律上的权利加以保障和限制。这既可以保障某个儿童正当的