【课件设计】求索真理的历程-政治-高中讲述.ppt

高考样卷展示： （2）原因： ①真理是客观的，人的认识都是对客观对象的反映。《记住乡愁》采用纪实手法讲述中华美德故事。②由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识，所以不同学者会产生不同感受。③认识总要受到具体的实践水平的限制，受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力等的限制。 39 (2).运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分) 【答案】认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。（4分）（课本原文） 不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异；（3分） 纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。（3分） 39 (2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分) ①认识是主体对客体的能动反映。认识受到各种条件的限制。（2分） ②从认识的主体来看，人们的认识受到具体的实践水平、立场、观点、方法、知识水平、思维能力等条件的限制。 不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，所以感受不同；（4分） ③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。