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平朴中见真情 ——朱自清《背影》赏析 代春梅 泗县草沟中学 朴素中见真情 ——朱自清《背影》赏析 摘 要：经典之作总是以其内蕴的魅力引发读者的感动。是语文教材中的经典篇目，其感人之处不难体会，本文对的感人之处进行了赏析。 关键词： 背影 感人 赏析 很早就学了《背影》，现在做了老师又来教《背影》,以前只是听我的老师说他的理解和感受，现在我又要给我的学生说我的感受，学生们大多都体会的不是很深，和我当初学的时候一样，但现在我每一次读都会有很深的感触。 故事情节非常简单。写的是朱自清的奶奶去世以后，父亲回家奔丧，孙子回家尽孝。父子两人处理完后世以后，坐车从徐州到南京，父亲要到南京找事情做，儿子则到北京上学，父子两人在火车站送别的情景。通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。一般写人物，从正面着笔，或写面部肖像，或写姿态、服饰。正面写当然有其好处，然只从一个角度写多了，也会让人感到呆板乏味。《背影》则另辟蹊径。作者选择背向的特定角度，以饱含深情的笔触，全力抒写父亲的背影，令人拍案叫绝。除了文章开头的点题外，全文共写了三次背影。第一次，作为父亲，在儿子的心目中是多么的熟悉，他的音容笑貌，无不了如指掌。然而当父亲临别送行时，为儿子买橘子而艰难地在月台上爬上爬下的背影，却深深地打动了儿子的心灵，顿时使“我”获得了特殊的感受，掉下了激动的眼泪。第二次是父亲离去时。这一背影在来来往往的人群里，找不到了。犹如电影画面那样慢慢淡出，影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。第三次，从信中得知父亲困顿的际遇和颓唐的心情，在晶莹的泪光中，又浮现出那“青布棉袍黑布马褂的背影”，它将成为“我”终身难忘的一个定格画面。是的，写人物从背影这个角度着墨，为数很少，然而，“文章有众人不下手而我偏下手者，有众人下手而我不下手者”。姜白石说：“人所易言，我寡言之；人所难言，我易言之，自不俗。”朱自清先生知难而上，选择背影这个新颖独特的角度，这是生活暗示给他的一种独特发现，也是表现事物的一种艺术创造，显露了作者不随人后、敢于创新的艺术才华。用词的朴实和口语化，文字简约素淡，体现了朱自清散文自然、朴素、隽秀的风格。全篇用字惜墨如金，话短情深 每当读到这里，我都能够联想到自己的父母，已经都是三十多岁的人了。我们这个年龄段正处在一个爬坡的年龄。记得小的时候，对父亲是无比崇拜的，到了上初中的时候、特别是上高中的时候则相当的排斥了，总觉得他们落伍了，思想跟不上形式。成家以后，回去的少了，自己的年龄大了许多，对父亲的感情则有发生了新的变化。有了自己的小孩子以后，整日忙忙碌碌，学校、单位、杂七杂八的事情也多起来，虽然离家不远，但回家的次数明显减少，对父亲的感情则复杂的多起来，每每想到父母亲在家面朝黄土背朝天地干农活，又多了些愧对之心，更多是是对老父亲的牵挂，希望他们二老能够健康长寿。 再看一看我们身边的部分学生，他们的所说的话、所做的事、他们的行为。很多老师反映现在的学生不好教了，不喜欢学习，学生们的做法很多是我们想不通的，但大家有没有认真地分析过学生们为什么会这样，是什么原因造成的。子不孝，父之过，这句话有一定的道理，家庭教育的重要性可想而知，良好的家庭教育是一切教育的基础和保证，这里讲的良好并不是多好的生活环境，而是一个完整的家庭，和谐的家庭，现在有很多农村学生的父母都在外地打工，爷爷奶奶在家带孩子，我们村就有很多这样的情况，很多问题学生都出在这样的家庭里面。十几岁的孩子好奇心强，爱冒险，但自制力太弱，管不住自己，而现在社会的新鲜事物又太多了，很多不良事物诱惑力又很大，所以禁不住诱惑的学生就很多，爷爷奶奶又过于溺爱，这就给我们学校教育带来很大困难，部分学生不要说成才了，就是成人都很困难。所以说只要家庭教育能跟得上，孩子不管在职业学校也好，在普通高中也好，都会让人放心的。我们担心的是家庭不管、而学校又管不过来。那些远离孩子在外打工的父母们应该少赚些钱，多给孩子些关爱，孩子们需要的不仅仅是金钱，对于他们来说最重要的莫过于父母的呵护。就像朱自清先生的父亲给儿子买橘子这一小小的动作让朱自清体会到父亲对孩子无比的关爱，甚至让朱自清先生铭记一生，同时也感染了无数的读者。相比之下，朱自清的父亲对孩子的教育和关心是值得我们借鉴的。 再从另一角度来说，孩子们在学习《背影》时也应该用心地体会父爱这种情感。虽然说初中的孩子大多都有叛逆性，不理解父母的一些做法和想法，但学习了《背影》之后，他们应该或多或少地从朱自清先生的感受联想到自己的父亲，哪怕是小小的举动都代表父亲无尽的爱，教师在上这课的时候更应该多教育学生去感恩自己的父母，去爱他们，因为是父母给了我们生命，抚养我们长大，时刻关心我们。对于父母亲都不知道感激，不懂得爱的人，我不