2014教育部参赛素质是成功的基础张敏仪.docVIP

素质是成功的基础 ——职业对从业者的素质要求 教学设想 职业素质是《职业生涯规划》里的重要内容。它使我们懂得社会需要具备什么素质的从业者。它令我们思考：我具备这些素质吗？差距何在？我们可以怎样做才能提高自己的职业素质？从此有了明确的奋斗目标。 “职业素质及其重要性”这一内容，随便用百度搜一搜就可以找到大量的相关典型事例。在传统的教学活动中，主要由老师向学生列举事例，进而推导出概念与结论。但是，这始终是学生在被动的接受知识，学习效果并不理想。为提高学生的学习兴趣，我设计了出版职场故事刊物、职场电影推荐与赏析、模拟面试等一系列活动，让学生借助互联网搜索，由他人的成功或失败中总结出职业素质的重要性，明确职业素质提高的必要性，从而达到教学目的。 学生分析 在学习本节以前，学生通过《职业生涯规划与职业理想》的学习，对自己将来从事的职业已有明确的方向。而掌握职业素质的内涵、特征及其构成理解职业素质提高的意义，运用所学职业的知识分析自己的职业素质，找出自己在哪些方面存在差距，在学校学习期间制定详细可行的提高计划，则是学生迈向理想的第一步。本教案的设计以学生的“学”为主，强调学生的“自主建构、自主探究、自主发现”，从学生实际出发，通过模拟面试这一活动，促使学生思考，引发认知冲突，使学生最终通过主动建构形成新的认知结构，达到教学目的。 教材分析 使用教材为中国人民大学出版社的《职业生涯规划》，本教材一方面贯彻落实了教育部颁发的“职业生涯规划教学大纲”的教学要求，突出了职业理想教育这条主线；另一方面遵循了课堂教学的基本规律，坚持贴近“三贴近”原则，突出了教学的针对性、实效性和时代感，以职业生涯规划为教育载体，以树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观和成才观为目标，引导学生正确认识职业，热爱专业，把握自我，相信自己，形成积极向上的人生态度，使自己尽快地适应职业学校的学习和生活，为自己将来就业谋生和成就事业打下坚实的基础。 职业素质是教材第三课第二框的内容，是本课的重点，也是全书的重点之一。因为本课教学目标之一就是使学生理解职业对从业者的素质要求。良好的职业素质是一个人成才和成功的必备条件，作为目前正在进行职业学习的学生，掌握了职业素质的构成，就明确了提高职业素质的方向。同时，职业生涯规划课程的根本任务是引导学生树立正确的职业观念，学会根据社会需要规范和调整自己的行为，增强就业、创业的能力。对中职生而言，难就难在树立了正确的职业观念后，如何落实到学习、生活中去，自觉检查。规范自己的行为，不断提高自身的职业素质，以适应即将从事职业的需要。 教学目标 知识目标 掌握职业素质的内涵、特征及其构成 理解职业素质提高的意义 了解面试时的要注意的问题 能力目标 要求学生能够运用所学职业的知识分析自己的职业素质，能够找出自己在哪些方面存在差距，在学校学习期间能够制定详细可行的提高计划 思想觉悟目标 培养学生的职业素质意识，明确培育、增强职业素质的必要性、紧迫性，增强自觉性 教学重点 职业素质的重要性、职业素质的构成 教学难点 职业对从业者的素质要求 教学方法 电影赏析、模拟面试、讨论 学生课前准备活动 以小组为单位，完成以下活动： 一、制作“职场故事集” 要求每位小组成员通过百度搜索，选择一篇与职场有关的故事，并附上自己对该故事的感想，然后把这些故事与感想以小组为单位装订成册。完成后的职场刊物在班里传阅。 二、制作“职场电影推介”PPT 每个小组通过百度百科、百度图片以及百度视频，选择推荐一部与职场有关的电影，并把电影的主要内容简介，推荐的原因，有启发意义的人物或场景、对白，还有小组成员的观后感制作成为PPT，在课堂上向全班同学展示。 三、为模拟面试做准备 利用百度搜索搜集招聘启事，了解用人单位在招聘启事里对求职者会提出什么要求。撰写一份招聘启事。 从用人单位的角度去思考，在面试时，对求职者提出什么问题，以考察他们哪些方面的素质和能力？列一份问题清单，并注明提出该问题的理由。 从求职者的角度去思考，必须具备哪些素质和能力才能胜任用人单位提供的职位？撰写一封求职信，并想一想，在面试以前应该做好哪些准备？ 教学过程 一、（活动）模拟面试 出示招聘启事， 小组推荐成员分别担任应聘者和面试考官。面试结束，分小组讨论：你会选择招哪位同学呢？为什么？ 教师小结：我们在选择招聘哪位同学的时候，会综合考虑他们各个方面的表现：身心是否健康，他们的理想信念、人生观、价值观是怎样的，在职业活动中能否遵守职业道德规范，对专业技能的掌握程度，有没有求知欲望和创新意识等等，以上这些，概括来说，就是看求职者的职业素质。 二、讲授新课 1、职业素质（PPT展示） 职业素质是指劳动者在具备一定的生理和心理条件的基础