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学术规范与学术失范 刘良华 [按]这段时间一直忙于修订《教育研究方法：专题与案例》，今天终于整理出“学术规范与学术失范”的章节。 研究的伦理规范既包括写作的规范，也包括发表的规范（比如一稿多投）和调查研究或实验研究的伦理规范（比如尽可能做到“无伤害性”，注意研究报告中的保密性和匿名性、尽可能尊重“知情权”和“署名权”，等等）。但，这里主要考虑写作的规范，重点讨论引用的规范和注释的规范。 ? 一、引用的规范 引用是学术研究的“必不可少”的要素。文学式的小说、诗歌、散文可以不引用或引用而不加注释，但学术研究需要立足于前人的学术研究而接着往前走，它不仅需要引用，而且需要注释。甚至有学者认为，“文人是要文必己出，史家却要文不己出。文章千古两司马：司马迁、司马光，都是‘文不己出’的文抄公。”[1] 学术研究没有自己的观点，这是一个遗憾。但是，如果说话没有根据，或者，参考了他人的观点却不注释，这就不只是遗憾，而是学术不端、学术失范。 引用包括直接引用、间接引用和转引三种。三者之间，最常见的是直接引用。直接引用的前提是：“原文的文字非常清楚、优美、生动有趣，若作者加以转述就失去原味。”[2]但是，如果感觉原作者的话语表述不太清晰或比较罗嗦，则尽可能不采用直接引用而改为“间接引用”。 （一）直接引用的规范 直接引用的要求是：（1）在引用的地方加引号。（2）用脚注、尾注或夹注的方式注明出处。（3）