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山东省滨州市邹平实验中学2011-2012学年八年级物理下册 8.2 电功率学案 人教新课标版山东省滨州市邹平实验中学2011-2012学年八年级物理下册 8.2 电功率学案 人教新课标版[名校联盟]山东省滨州市邹平实验中学2011-2012学年八年级下学期物理8.2 电功率.doc猩钨顶瘤叭锑沏润价牵环渤以陈攻狙戈冷熄亮摄航啊窿茸鬼湾手空挖吱墅泊麻霍撤贩孔卒恶川瓦性挝瘩椒斤空奔鬼胚体摸尚僵芹框聂舰笛笼噬硼恿 学 习
目 标 知识目标 1.知道电功率表示消耗电能的快慢,知道电功率的单位是W或kW。
2.会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。
3.会用电功率的概念解释生活中的一些现象。 能力目标 1.观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
2.通过对生活中实际问题的探讨,加深对电功率概念的理解。 情感目标 1.激发学生的学习兴趣。
2.培养学生实事求是的科学态度。 重 点
难 点 重点:掌握电功率的概念、公式。
难点:运用电功率公式计算实际问题。 器材 一只800 W的灯泡,一只60 W的灯泡,一个带电能表的示教板,多媒体设备。 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启动课堂 新课引入 提出问题,引导学生提出在生活中对瓦的认识。
1.生活中什么地方经常提到“瓦”?
2.平常所说的“瓦数大”“瓦数小”是什么意思?
3.电器瓦数不一样,表现在消耗电能上有何不同?
学生讨论出各种不同的结果。
激励学生回答
提高学生的学习兴趣,培养学生的能力
教学
过程 一、电功率
1.提供一只800 W的灯泡、一只60 W的灯泡、一个接好电能表的示教板,引导学生思考怎样利用所给器材进行实验,比较两个瓦数不同的灯泡在消耗电能上有何不同?
2.通过观察电能表的读数可以得到什么结论?
播放视频“用电能表测量电功率”。
1.在学生讨论后,选一组学生说出自己的实验思路,并对这组学生的想法进行讨论和补充。
2.学生通过实验观察出“瓦数”不同时,电能表铝盘转速不同,表明了两个灯泡消耗电能的快慢不一样,800 W的消耗电能快,60 W的消耗电能慢。
使学生得到直观认识:不同用电器消耗电能快慢是不一样的。
教
学
过
程 3.引入电功率的概念,用电功率表示消耗电能的快慢。
符号:P
单位:瓦特(瓦) (W)
其他单位:千瓦(kW)
1 kW=103 W
4.组织学生看各种家用电器的功率,参见教材第33页。 3.学生理解:物理学中,用“电功率”表示消耗电能的快慢,平常所说的“瓦”是电功率的单位。
4.让学生对各种电器消耗电能的快慢(电功率)有一个大致认识。
加强理解记忆
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