一堂作文指导课的听课感受.docVIP

阵 阵 清 风 拂 面 来 ——一堂作文指导课的听课感受 李树林 王以志 这是一节指导学生写游记的公开教学课。听这节作文指导课让人有如沐春风之感——温暖、舒适、惬意。独乐乐不如与人乐乐，为能让大家共同分享，现将该课简录如下： 课堂导入 师：你们喜欢旅游吗？…… 师：老师也非常喜欢旅游。因为旅游能看到祖国的大好河山和如诗如画的建筑风光，能丰富我们的知识，拓展我们的视野，让我们获得美感，得到精神享受。 师：如果旅游之后能用文字写下游记，不但能向他人介绍你所见的美好事物，为自己留住美好的记忆，还能获得旅游带来的附加值——作文之乐。《醉翁亭记》中的“醉能同其乐，醒能述之以文者，太守也。”一语淋漓尽致地表现出了写成作文后的欢畅之情！ 师：那么怎样写游记呢？我们今天就一起来探讨写游记的方法。 想象猜写 先启发学生思考游记所写的内容应是什么？其重点是什么？写游记会用到哪些表达方式？而主要应用的表达方式是什么？写作方法怎样？写作要求是什么等等。 经讨论归纳得出： 所写内容是：所见、所闻、所感，重点是“所见”；会用到的表达方式是：记叙、描写、说明、抒情、议论，其中“描写”是重点。因为叙述自己旅游的原因经过要用记叙，介绍所见景物建筑要用描写、说明，发表自己的感慨要用抒情、议论。 写作方法可能是：先概括叙述，再具体描绘，即运用总——分或总——分——总的结构式。因为描写景物犹如绘画，绘画要先勾画轮廓