公开课上如何调动学生积极性.docVIP

浅谈语文公开课上如何调动学生的积极性 凡是上过公开课的老师可能都有一个相同的感受：那就是很难调动学生的积极性，师生配合不是很默契，课堂氛围比较冷清，教学中生成的东西较少。 一堂成功的语文公开课最抢眼的部分就是师生要有和谐的互动性，学生要有积极的参与性，课堂中要有更多的生成性。而在实际教学中往往出现的是学生不敢举手，不愿发言，教师唱独角戏的冷清场面。 如何在语文公开课上调动学生的积极性，确实是困扰在我们面前的一个难题。 本人在一次公开课上就遇到了类似的情形，当时我上的公开课课题是七年级上册第六单元的一篇童话——《盲孩子和他的影子》。这篇童话讲述了盲孩子在影子、萤火虫、月亮等的帮助下走出黑暗，重见光明的故事，揭示了爱的主题。 为了学生们在公开课上有精彩的表演，师生有默契的配合，我是这样进行教学设计的： 首先让学生速读课文，复述故事，熟悉课文内容，然后通过各种形式的读引导学生去品析文章的语言，接着通过开展关注我们身边的“盲孩子”的活动让学生进行讨论，进一步提升文章主题，最后在歌曲《爱的奉献》中圆满完成本堂课的教学。 一切看起来很完美，然而在真正的公开课上却出现了我意想不到的情形。 由于课前学生未预习，复述故事时结结巴巴，吞吞吐吐，故事情节也讲的很