高中生物细胞概述说课稿浙教版必修1.docVIP

细胞概述说课稿 一、说教材 ?【教材的地位作用】 “第二章细胞的结构”是全书的基础因为细胞是新陈代谢最基本的结构和功能单位。生物体的各项生命活动及生命的生理、行为特点都是建立在细胞这一特殊结构基础之上的。目标能力目标情感 三、说教法 基于学生已有的知识和经验出发，本节课设计时针对教材内容，通过“观察－阅读－讨论－归纳” 学生学习“细胞学说”的有关内容，再通过“观察－讨论－归纳”的方法让学生认识组成生物体的细胞既是多种多样的，同时在组成结构上又是具有共性。在此基础上。最后借用模型来研究小的、看不见的、在活体中很难研究的过程和结构――“模拟探究细胞表面积与体积的关系”。 主要采用三种教学方法： ??? 1.探究式教学法 ??? 精心设问（以激发学生的学习兴趣和动机） 学生活动或多媒体辅助分析问题 ??? 师生共同归纳探究结果（主要采用“探究”的方法进行教学） 2.多媒体辅助教学法 细胞表面积与细胞体积的关系是本节的难点，采用多媒体辅助教学，化抽象与具体，学生理解起来比较容易。 ??? 3.对比教学法 比较法是思维能力培养中的一种，也是认识事物的基本方法之一，通过比较原核细胞结构与真核细胞结构，植物细胞结构与动物细胞结构，让学生清楚认识它们的结构与区别。四、说学法 ??? 要提高45分钟课堂教学质量，学法指导具有重要意义，根据新课标的要求和本节和知识结构的特点，遵循生物教学的基本特点与