高中生物：2.1《人体的稳态》学案（苏教版必修3）.docVIP

第1节 人体的稳态 一、学习目标 1、说出稳态的生理意义。 2、举例说出人体稳态调节的生理过程。 3、概述免疫系统在维持稳态中的作用。 4、关注艾滋病的流行和预防。 二、教材分析 1、重点难点与疑点 1.教学重点 （1）内环境的组成和理化性质。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.教学难点 （1）内环境的理化性质。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。“水和无机盐平衡的调节”这一重点和难点内容，（1）水和无机盐的平衡（理解）； ??? （2）水和无机盐平衡的调节（理解）； ??? （3）水和无机盐平衡的意义（理解）。 （1）增强学生自我保健的意识，逐渐养成良好的生活习惯；2、教材解读 文 解 读 一、稳态的生理意义 草履虫是生活在水中的单细胞生物，其细胞直接与外界环境进行物质交换和能量转换。而人体的组织细胞一般不能直接与外界环境相接触，那么，人体的组织细胞是如何与外界环境进行物质交换和能量转换的？ 单细胞动物的整个身体只有一个细胞，这个细胞承担着象我们人这样一个复杂的有机体内所有细胞的生理功能。但在人及其它高等动物体内，各种组织细胞之间有着严格的分工和合作。人体内的单个细胞不能直接与外界环境进行物质交换，人体内的细胞必须首先和该细胞生存的体内的液体环境进行物质交换，这个液体环境称为内环境，通过内环境再与外界环境发