五星红旗我为你骄傲(第5课)复习教案.docVIP

五星红旗我为你骄傲（第5课）复习教案 【教学目标】 1．热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量；增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结；端正复习态度，调整复习心态，正确对待专题复习。 2．积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力；提高与其他民族同学交往的能力。 3．知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度；懂得民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 【教学内容分析】 本课时复习九年级第二单元第5课《人民当家作主》。通过教学引导学生了解我国的人民代表大会制度和民族区域自治制度等内容，体会党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证，从而激发学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的情感。这一专题在学业水平考试中,占有非常重要的地位，应引导学生加以重视。 【教学设计思路】 本课时复习，具体通过“好题再现——知识梳理——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。 【教学过程 内容 地位（或性质） ① ② ③ （3）【生活期盼】幸福不会从天降。幸福达州，重在共建，贵在共享。作为达州的小主人，请写出你或你身边的人希望人大代表解决的问题。（至少三个） 二、（2012年·湖南株洲） “黄昏我站在高高的山冈，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪城高原送来安康。那是一条神奇的天路哎，把人间的温暖送到边疆，从此山不再高路不再漫长，各族儿女欢聚一堂……”这首《天路》唱出了西藏人民幸福的心声。 （1）“各族儿女欢聚一堂”为我们描绘了一幅怎样的民族关系画面？（2）为了促进少数民族地区的经济发展，提高人民生活水平，党和政府采取了哪些具体措施？ 活动二：小组讨论 学生分组进行交流，形成知识网络。 （设计意图：学生在自主复习的基础上进行小组合作学习，让学生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。） 活动三：共同建构 1.学生分组展示知识网络，并提出存在的问题。 2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络。 （设计意图：学生在自我建构和合作学习的基础上教师边提问边展示知识网络，为学生提供识记的思路，形成知识结构图。） 活动四：夯实基础 留给学生一定的时间，识记、默写、互查老师指定的下列问题。 【重点复习题】教材是中考命题的主要依据，更是学生应考时作答的根本源泉。离开课本谈答题就如“无源之水，无本之木”中国特色政治发展道路是中国梦的保障我国为什么要实行人民代表大会制度？全国人民代表大会的地位是怎样的？人民和人大代表之间的关系是怎样的？为了坚持和完善人民代表大会制度，我们青少年应该怎样做？ 我国是一个多民族的、总人口超过13亿的大国，不可能由全国人民直接参与管理国家一切事务。人民代表大会制度这种政权组织形式，既能保证人民当家作主，又能解决由人民一起直接决定国家大事所引起的困难，是我国人民当家作主的根本途径和最高实现形式，也是党在国家政权中充分发挥民主、贯彻群众路线的最后实现形式。 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。 各级人民代表大会的代表都由人大民主选举产生，他们对人民负责，受人民监督，有义务听取人民意见、反映群众呼声；人民有权向人大代表提出意见和建议。 我们青少年是国家的小主人，热爱人民代表大会制度是我们应有的情感；在生活中要尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动。 今年两会的一个显著特点是互联网成为两会报道的重要力量：国家领导人与网民在线交流，代表、委员在网上“晒”议案提案、编“围脖”网民跟帖、“灌水”“拍砖”，中国人参政议政的形式越来越丰富。 课后作业 1.见《复习指导丛书》专题训练六36——42页 能力提升部分 2.结合《复习指导丛书》“自我回顾”内容、自主复习专题七《关注国家的发展》。 （设计意图：作为复习课，让学生完全在课堂上都完成复习任务是有一定难度的，何况这一专题内容多题量大，所以必须要有课前的自我回顾，课后的强化训练。） 教后反思 这节课继续在以下几个方面做文章： 一、