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常见病句类型 常见病句类型 病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。正确使用词语一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形： 1?语序不当 （1）?名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语名词或名词短语。 另外，带的的定语放在不带的的定语前。 例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。 下面是多项定语次序不当的例子： ?许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的许多应紧靠中心短语，改为：附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们） ?在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的无穷的应紧靠中心词，改为：发挥着他们蕴藏着的无穷的力量） ?里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的各式各样应紧靠中心词。改为：里面陈列着过去所使用的各式各样的东西） 下面是定语误放在状语位置上的例子： ?夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（一连串应修饰事情，改为：想起今天发生的一连串的事情） ?这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（广泛”应修饰讨论，地改为的，改为：在领导和群众中引起了广泛地讨论） 下面是定语和中心语位置颠倒的例子： 我国石油的生产，基本供应国内。（石油的生产应为生产的石油） 工作者的多数来自偏远的农村。（“工作者的多数”应为“多数工作者”） （2）?动词修饰语 多项状语的次序比较复杂，须特别注意的是： ?先时间后处所；先介词结构后情态动词、形容词；表示对象的介词结构一 般紧靠中心语；不要弄错修饰对象。 ????正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。 看下面的例子： ?在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（应是先时间后处所，上一世纪应放在这片神奇的土地上前，改为：上一世纪在这片神奇的土地上曾发生过一场血战） ?我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（应是先介词结构后情态动词，被列强应放在任意前，改为：我们再也不是被列强任意欺侮的国家） 科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。（“对兰花是表对象的介词结构，应放在位于中心词进行之前，改为：科学家急于在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前对兰花进行研究）? 在美国有15个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（与白人这个介词结构修饰的对象应该是平等，“与白人平等”这个偏正短语作“地位”的定语，它不能做全局谓语“享有”的状语，改为：在美国有15个州禁止黑人在娱乐场所享有与白人平等的地位） 大家就工资问题交换了广泛的意见。（广泛是状语，不应放在定语的位置，它应该修饰交换，改为：大家就工资问题广泛地交换了意见） 开考半个小时后，就有人陆续交卷。（陆续应修饰有，改为：就陆续有人交卷） （3）?关联词语的位置 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 下面句子是位置不当的例子： ?????他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到如果后面，因为前后句的主语不一致） ?????要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（即使应移到文字前。因为前后句的主语是一致的，否则，照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）?????? 2搭配不当 搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。 （1）?主谓搭配不当 例如：我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是棉花而不是生产。改为：我国生产的棉花） 中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（中国人民的解放没有起变化，起变化的是民族关系。正确的表达应是个兼语句，要改在为使，即：中国人民的解放使民族关系起了基本的变化我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把是改做表现出。改为：都表现出一种不负责任的态度）? （2）?动词和宾语搭配不当? 例如：纪念三八节的到来。（纪念的只能是三八节而不是到来。改为：纪念即将到来的三八节，或是：纪念三八节） 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（养活的只能是人，不能是生活，要将“生活”去掉） 但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能努力的不是缺点，而是改正。改为：但也存在着几个缺点需要我们改正。在这一句子中，“缺点”其实是一个兼语） （3）?修饰语和中心语搭