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做一颗闪亮的小星星 一年级班级文化建设方案 教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。而班级文化是一种无形的教育力量，它就像春雨一样“润物细无声”，它能启迪学生的智慧，陶冶学生的性情，温暖学生的心灵。 一、班级理念 现代社会是一个个性得到充分张扬的人性化社会，而社会的发展和进步又要求每个人具有合作意识，才能完成时代赋予我们的各项工作任务。在新的课改中也提出了这一全新的教育理念，为充分体现这一理念，要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位, 从学生年龄特征,兴趣爱好,家长素质,家庭氛围和教师的个性特长等因素出发, 引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设,从而构建具有独特风格的班级文化。 主题:做一颗闪亮的小星星。星空为什么灿烂,不是因为一颗星星耀眼,是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。发掘每一位学生身上的闪光点,鼓励学生释放属于他的光芒,让他们明白自己是“星空”重要的一部分, 充分感受到自己就是一颗星光璀璨的明星，在班级、学校、家庭、社会自己都是一位别人无法替代和忽视的重要的一员。有着非常重要的存在价值。就象在浩瀚的宇宙中每一颗星星都有它自己的空间和价值。从而激发他们个人的强烈的自信心和自我表现欲，形成积极的班级文化氛围，去争取打造出一片属于自己的新天地。 班名：为“七彩星班级”。 班训：勤——勤奋学习；诚——诚实守信；礼——礼貌待人；孝——孝敬父母；静——守纪专学；净——整洁文明。 班规：早睡早起身体好，上学不迟到。 见到老师和同学，主动问声好。 铃声一响齐静习，用具早备好。 眼看老师注意听，知识全学到。 作业书写要认真，有错必改掉。 课间游戏不追跑，安全我知道。 见到脏物随时捡，环境更美好。 团结友爱交朋友，集体才会好。 班级公约： （1）遵守学校、班级的各项常规制度。（2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。（3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。（4）平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。（5）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神（6）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。 （7）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。 班风：自主、文明、合作、争先； 学风：专心、细心、探究、创新！”。 班歌：《小星星》 妈妈说每个人都是天上的星星， 因为我们的梦想都会亮晶晶的。 只要努力，只要不放弃， 我相信我们一定会亮晶晶的！ 我想有一天 我能有力量 在大的风浪 我也能自己闯 我想有一张 温暖得到大床 每次我伤心难过 当作避风港 班级简介：41张笑脸，41颗灵动的心组成了一年级这个大家庭。在这个温馨可爱的集体里，老师愿做你们的朋友，和你们共同成长。努力吧！孩子们，让我们一起学习，一起交流，一起讨论，一起创造，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！ 教师寄语：习惯决定命运，细节成就人生。孩子们，让我们从小养成好习惯，从点滴小事做起，成就自己幸福的人生。相信大家一定会记住老师告诉大家的：习惯整洁 保持卫生；习惯安静 讲究秩序；习惯谦让，不忘竞争；习惯助人，学会宽容；习惯倾听，友爱坦诚。 愿一棵棵新苗在学校这片沃土里快乐健康成长，成为一颗颗璀璨夺目的小星星。老师的爱是孩子们永远的春天。 二、工作目标 1、通过布置教室,让每一位学生都能融入到本班级之中,感受本班级的特色, 从而树立学生的初步的集体荣誉感,为行为习惯的规范奠定感情基础。 2、设立评比台,每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。每月评比班级中的快乐进步小明星,给予表扬和鼓励。 3、在《小学生日常行为规范》的基础上,结合本班级实际建立班级奖惩制度, 激励学生遵守并执行小学生日常行为守则,由此培养学生自觉的行为和学习 习惯,抓好行为规范的养成教育。 五、日常教育活动,为了发掘每一位学生的闪光点,让学生健康快乐地学习和成长,我拟从以下几方面开展日常教育活动: (一)在班级中建立适当的竞争机制,让学生在竞争中共同进步,共同成长。 1、建立班级评比栏,引导学生在各方面进行比赛。评比栏命为“谁最闪亮”。在教室内张贴星空灿烂评比栏,让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面。通过与同学之间的比较,来鼓励自己。 2、注重多方面的评比,包括:学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻 炼、乐于助人等方面,用不同颜色的小星星表示。 3、设立“每周之星”,每周对学生学生评比进行反馈总结,评选出本周的“才艺星”、“博学星”、“爱心星”、“智慧星”等。 (二)在班级中培养学生乐于助人的品质,增强班级凝聚力。 1、在班级中设立多种岗位,从班干部到小组长,从书社管理员到饮水机管 理员,争取让绝大多数学生在班