2014教研先进材料.docVIP

立足自身,兼收并蓄，促进教师专业发展 汤池街道办事处凤鸣小学 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。促进教师专业发展，培养一支高素质的教师队伍，是学校深化教育改革，全面提高教育质量和办学效益，深入实施素质教育的出发点和落脚点。我校的教研工作主要从校本培训和教学研究两方面来开展。 一、校本培训 （一）、校本培训的含义 校本教师培训的含义就是以学校为基本单位，以学校教师互教互学为基本形式，从学校和教师的实际出发，通过训解决学校和教师的具体实际问题，更新教师的教育观念和提高教学研究能力，从而提高教育教学质量，促进学校自身的发展 。 校本训由学校自身组织、规划，培训力量也多半来自学校内部。强调教师的自主参与意识和自我教育能力，使教师得到可持续性发展，变“要我”为“我要”。 校本训的内容不再是解决普通性问题而是从学校和教师的实际出发，有什么问题就培训什么，其训内容充分体现了差异性，实用性和针对性。 校本训的方式极为灵活，主要有请教育专家探究性学习、反思性学习；教研组教师共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及集体备课；优秀教师与新教师师徒结对，互相听课、评课；优质课、示范课、观摩课学习新的教学方法、教学模式　1、新课程标准、研究性学习等现代教学理论、思想，教师的科学文化素养与职业道德