四年级上册第八单元奇思妙想作文.docVIP

第八单元《我们的奇思妙想》教学设计　　教学目标：　　1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。　　2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。　　教学重难点：　　想象要合理；想象要有新意。　　教学准备：　　1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。　　2、进行了一次社会调查　　3、教学过程：　　一、引导回顾，激趣导入　　启发谈话，揭示课题　　1、师：同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后，我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。（板书：奇思妙想。　　2、在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。　　二、自主读题，明确要求　　1、请同学们打开书157页，自己读习作内容，看看这次习作都有