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浅析文化教学在高中英语的应用 　　作者简介：王萌（1991-），男，汉族，河南商丘人，聊城大学大学外语教育学院，硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）。 　　摘要：当今社会生活和经济活动日益全球化，国际社会交往不断扩大，对外交流更加频繁。英语作为国际通用语言，占有很重要的地位。而语言和文化是密不分的，因此为了让学生在学习语言时更好地理解语言、运用语言、培养学生运用英语交流的能力。在教学过程中，教师要注重语言和文化的关系和语言所产生的文化背景，善于结合教材将语言与文化同步传授给学生。 　　关键词：高中英语；文化教学；跨文化策略 　　一、引言 　　按照我国基础教育阶段的国家《英语课程标准》（实验稿）和大学英语的教学大纲，英语教学中的文化教育教学已经受到广泛重视。我们不仅要通过英语教学给学生讲授英语国家文化知识，更为重要的是还要培养学生的跨文化意识，引导学生形成跨文化交际的能力。[1]教学实践反映教学理念，教学理念指导教学实践。传统的英语教学实践反映了我们的英语教学观念。传统的英语教学观认为，英语教学的重点应该是语言知识的传授，培养学生的听、说、读、写能力，教学的重点是语言知识学习，教学过程强调词汇和语法的教学。传统的英语教学观没有强烈的语言文化教学意识，这也进一步导致了英语教学的低效。因此，如何从文化视角去反思我们的外语教学目的、教学内容和教学方法，使英语教学不仅传授