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《开心里个来》教学设计 江苏省启东实验小学 陈骁骁 教学内容： 江苏少年儿童出版社小学音乐三年级下册第七单元 教学目标： 1．指导学生用自然的声音、欢快的情绪准确演唱歌曲《开心里个来》，感受都市生活的发展变化。 2．通过听、拍、唱等手段，让学生能够用动作感受2/4拍的强弱规律并准确掌握好切分音和附点节奏。 3．积极参与节奏朗读、创编等活动，通过比较不同风格的作品，了解数板及说唱音乐的特点。 教学重点： 学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点： 数板与歌唱部分的结合、一字多音的唱法。 教具准备； 钢琴、竹板、双响筒、多媒体 教学过程： 教学环节 教学过程 设计意图 一、组织教学 师生问好 缩短师生距离，便于沟通感情。 二、导入新课 同学们。今天我们初次见面，老师先来介绍一下我自己吧！（PPT启东视频） 1．教师唱启东山歌：（你说我住在啥地方？啥地方？东临黄海，南靠长江，启东就是我家乡。） X X X ︱X X X ︱X X X X︱X X X ︱ 老师 好，同 学 好， 各位 朋友 大家 好， X XX ︱X X X ︱X X X X︱X X X X︱ 我名 叫， 陈骁 骁，来自 启东 实验 小学， X X X X︱X X X ︱X X X X︱X X X ︱ X X︱X -︱︱ 大家 是否 欢迎 我，要听 掌声 有多 少， 有 多 少？ 2．提问：老师的自我介绍跟你们平时听到的有什么不一样？ 师：我们把这种按照节奏朗诵歌词的形式称为“数板”。 数板是一种古老的曲艺形式，只念不唱，有节奏，以板击拍伴奏，这种艺术形式加入现代的配器，与民歌相结合，便成为现代说唱音乐。 以数板形式的自我介绍激发学生的学习兴趣。既让学生了解数板这一曲艺形式，又为歌曲教学作铺垫。 三、数板教学 1．今天，老师带你们去我的家乡看一看。PPT欣赏启东城市变化新旧照片（背景音乐《开心里个来》） 瞧，我们的生活发生了巨大的变化，那就听我把启东夸一夸。 2．师范读数板段落（PPT出示数板歌词） 3．学生用稍慢的速度读一遍。 4．找出难点： 5．重点练习解决十六分音符、一字多音和一音多字。 6．读出强弱。 师：这段数板的节拍是几几拍？（二四拍）强弱规律是？（强弱） 听老师来读一遍（师读第一段）（敲双响筒） 师：老师读的与你们有什么不一样呢？ 生：你读的每一句的第一个音都重。有弹性。 7．学生用身体语言来伴奏， 2/4 X X︱X X ︱学生自己设计并边读边拍. 通过视频感受城市变化，同时熟悉歌曲旋律。 让学生找出难点并掌握十六分音符。 运用身体动作律动，体会2/4拍的节奏感。 四、新授歌曲： 师：光说还不足以表达我们的心情，让我们再加入歌声来表达心中的喜悦吧！请听江苏民歌《开心里个来》 1．完整欣赏《开心里个来》，出示总谱。 提问：（1）歌曲的情绪怎样？（2）歌曲分为几部分？（三部分）哪个部分我们已经学过？ 2．教师范唱，生读数板，师生配合唱一遍 提问：演唱顺序是怎么样的？（讲解反复记号） 3．学习第一部分，师范唱歌谱，速度放慢，指好歌谱。请学生找出相同的小节和切分音的地方。 4．出示填色歌谱，跟琴学唱第一段。 重点练习 5 3 2 | 3— ︳切分节奏和一字多音，委婉细腻，是江南民歌的特点。要唱得婉转、优美。 5．第一、二段连起来 6．教第三部分 找出与第一部分一样的的歌谱，学生轻声跟师哼唱歌词，自己找难点，教师指导。 7．跟钢琴轻声完整演唱 8．括号里的衬词，（色块）有具体意义吗？对比有无衬词的演唱。有了衬词，更能衬托内心的喜悦。 请学生创编衬词，并加上衬词演唱 变化真是快！（咦）变化真是快！（哦）开心里个来！（嘿） 9．处理：用自然的声音、欢快的情绪演唱。注意第一部分婉转优美、数板欢快活泼、第三部分热烈、欢快。跟伴奏演唱 完整而充分地聆听音乐，在音乐体验中感受歌曲情绪和节奏。 通过听辨，学生掌握切分音和附点节奏，突破教学难点。 创编衬词，让学生大胆发挥自己的才能。 五、拓展延伸： 1．你们还知道哪些有数板的歌曲或者说唱音乐，给大家唱一唱？ 2．我们一起上网搜一搜 出示五首歌曲，请学生选择欣赏《数鸭子》、《中国话》、《买菜》、《最炫民族风》、《江南STYLE》 比较不同的音乐风格了解说唱音乐的特点 联系生活，培养学生参与意识，拓展音乐视野。 六、课堂总结： 同学们，各种风格的歌曲加入数板后变得更加生动、活泼，这就是音乐的魅力所在。相信大家一定会在今后的生活中不断地探索音乐的奥秘，让我们唱着《开心里个来》结束快乐的音乐课。 音乐自始至终地贯穿，使学生对音乐的兴趣得以延伸。 《开心里个来》教后感 江苏省启东实验小学 陈骁骁 三天的南通市小学音乐优秀课评比活动结束了，风尘仆仆地赶回启东。下午，