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教案16江山如此多娇——“我”最心怡的美景 教学目标 （1）激发学生热爱大自然的情感，使学生乐于表达，融情于景。 （2）使学生初步学习写景文章的基本方法，能抓住景物的主要特点，做到内容具体，并有一定的顺序。 教学重点 使学生能运用自己学过的方法记录下自己见过的美景，激发用文字描绘美景的兴趣。 教学难点 如何将美景写得具体而生动。 教学过程 导入新课 同学们，你们知道世界上最伟大、最神奇的画师是谁吗？ 世界上最伟大、最神奇的画师是——大自然。 大自然的画不仅最多、最美、最丰富、最生动，而且，大自然的画能随着四季的更迭而变幻它美丽的容颜，多姿多彩，美不胜收。 习作要求 围绕自己游览过或了解到的自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大自然按怎样的顺序写。通过你的习作，能够让读者想象出画面，感受到大自然的奇妙。 怎么写自然景物 写什么？ 你可以写自己游览过的地方，把最吸引你的那些景色写下来。 有些同学也许会说：“我是游览过一些地方，那些景色美是美，可我现在都不太记得了。”那也没关系，我们一直生活在大自然的广袤怀抱中，还怕没东西可写吗？ 你可以写身边的景色，如公园里的花花草草，春天的和风细雨，夜晚的城市霓虹闪烁……这些，你肯定非常熟悉吧！ 有的同学也许会说，熟悉是熟悉，可那些景物都太普通了。如公园，普通的话、普通的树、普通的水。但