小学生起步作文的指导.docVIP

小学生起步作文的指导 三年级，是习作的起步阶段，既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备。因此三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要。虽然学生在二年级时就已经接触过写话了，但是写话的篇幅显然要短得多，它是作文的基础，甚至仅仅是作文中的一个片段。对于学生来说，写话更多的是来自于老师详细的讲解，对老师讲解过程中的范例进行仿写甚至是背诵下来，片段有时仅仅两三行字。但作文却不同，作文需要有头有尾，有过程，有详略，需要由大量的词汇进行修饰，相对的篇幅与写话相比自然也就长得多了，因此很多学生在第一次接触作文时，总是无事可叙，无话可说，只好东拼西凑说一些空话套话甚至编一些假话来凑自述，内容空洞缺乏真情实感，或者三言两语当作写话来写。一旦有了字数的要求和内容的限制，很多词语积累少的学生就往往会很怕写作文，而相应的词汇的积累是一件功在平时的工作，并不是靠老师的指导能够填补的，所以老师也表现出怕教的现象。 第一次面对起步作文的教学工作，一时竟不知所措，不知道该怎样教。因此我前后反复认真地翻阅了三年级上、下两册语文书中的习作，有了一点发现，不能说对学生习作一定会有多大的提高，但是相较之下对于学生习作的提高应该有一点帮助。 一、步步为营，稳扎稳打 对于三年级的学生来说，作文中常提的“积累作文素材，留意身边的小事”是一句空话，因为几乎没有任何基础的学生，最需要的是如何将平时造的