广西民族大学体育与健康科学学院2014-2015第一学期课程教学大纲之普通话口语教学大纲.docx

普通话口语Mandarin speaking【课程编号】ZB23915【学分数】1.5【学时数】32【课程类别】职业教育课程【先修课程】无【编写日期】2014年7月6日【适用专业】体育教育一、教学目的、任务本课程的主要目的、任务是：普通话是全国通用的语言,普通话口语是当今信息时代重要的交际工具,学好语言是学好一切的根本,积极普及普通话是现阶段语言文字工作的首要任务。各行业据此制定了相应的标准, “普通话水平测试等级证书”成为学生就业必备的“通行证”,对促进社会交往,社会主义政治、经济、文化建设和社会发展具有重要意义。二、课程教学的基本要求通过教学实践，首先从实际出发,使学生较系统较全面的掌握学习普通话及测试实践的过程,由浅入深、由简入繁、由易至难的学习步骤,有针对性的把人们常说的地方话也就是“方言”,进行客观规范,形成一定要求的统一标准的普通话等级水平。三、教学内容和学时分配 普通话口语 ： 32学时 开设学期：第3学期主要内容：第一章 语音训练8 学时 第一节 普通话语音常识一、语言的性质二、语音的单位三、普通话常见误读词的辩正第二节 声母训练一、声母分类及发音标准二、声母辩正三、普通话测试中声母失分因素分析第三节 韵母训练一、韵母发音二、韵母辩正三、普通话声韵配合规律四、普通话测试中韵母失分因素分析第四节 声调训练一、普通话的声调二、声调辩正三、普通话测试中声调失分因素分析教学要求：基本了解掌握普通话声、韵、调的语音训练。其它教学环节：本课程在平时学习的过程当中，结合每一节所学习的内容，要求认真的完成课堂中要学习的知识目标，课后对课堂中的内容进行消化。（二）第二章 音变训练6学时 主要内容：第一节 轻声训练一、轻声概述二、轻声辩正三、轻声词表四、词语的轻重格式第二节 儿化训练一、儿化概述二、儿化辩正三、儿化词表第三节 变调训练一、上声的变调训练二、“一”和“不”的变调训练三、“啊”的音变训练四、形容词重叠后的几种音变现象五、普通话测试中音变失分因素分析教学要求：基本了解掌握普通话语流中的音素、音节和声调的语流音变其它教学环节：本课程在平时学习的过程当中，结合每一节所学习的内容，要求认真的完成课堂中要学习的知识目标，课后对课堂中的内容进行消化。第三章 朗读训练6 学时 主要内容：第一节 普通话朗读的基本要求一、规范普通话朗读的语音发声二、准确把握作品的感情基调三、培养顺畅自如的表达能力第二节 普通话朗读的技巧一、呼吸技巧二、共鸣技巧三、吐字归音技巧四、节律技巧第三节 普通话朗读作品分析普通话水平测试用朗读作品分析普通话测试中朗读失分因素分析教学要求：基本了解掌握要求普通话朗读者要忠于作品原貌,符合普通话语音的规范。其它教学环节：本课程在平时学习的过程当中，结合每一节所学习的内容，要求认真的完成课堂中要学习的知识目标，课后对课堂中的内容进行消化。（四）第四章 说话训练8学时 主要内容：第一节 说话训练的基本要求一、语音标准 音变自然二、词汇准确 语法规范三、说话流畅 切合题意第二节 说话训练的技巧一、话题归类 确定体裁二、构思框架 安排层次三、典型涵盖 全面准备第三节 说话训练的途径一、精心准备话题素材二、恰当选择表达方式三、根据话题进行训练第四节 说话训练的提纲和范文说话训练的话题内容说话训练的话题提纲说话训练的话题范文普通话测试中说话失分因素分析教学要求：基本了解掌握普通话说话主题中心内容和说话表达技巧其它教学环节：本课程在平时学习的过程当中，结合每一节所学习的内容，要求认真的完成课堂中要学习的知识目标，课后对课堂中的内容进行消化。第五章 普通话水平测试应试训练 2 学时 主要内容:普通话水平测试概述一、普通话水平测试的基本知识二、普通话水平测试的评分标准三、计算机辅助普通话水平测试评分标准四、普通话水平测试模拟试卷第二节 计算机辅助普通话水平测试一、计算机辅助普通话水平测试简介二、计算机辅助普通话水平测试考试规则三、计算机辅助普通话水平测试流程第二节 临测紧张心理调控对策一、临测怯场心理调控对策二、考场意外情况应对技巧教学要求：基本了解掌握普通话测试的性质、对象、等级及范围,对提高普通话测试成绩具有针对性和实效性。四、教学重点、难点及教学方法教学重点是从普通话学习及测试实际出发,了解普通话推广的相关政策及法规,测试大纲及流程,以达到测试评分等级标准,教学难点是正确掌握普通话语音知识,包括:汉语拼音正确发声,声母、韵母发音分析及辩正对比练习,正确掌握声调、音变、音节,朗读及说话的应试技巧和分类总结。五、考核方式及成绩评定方式 2学时 考察考勤、作业检查课堂练习抽查、期末考核，比例为20%、30%、50%。六、教材及参考书目教材：《普通话口语训练教程》李秀然中国传媒大学出