普通物理实验(误差分析)第二版多(20o10级).docVIP

物理实验学生学什么？ 1．实验课上学生么？ （1）学实验方法、测量仪器、数据处理问题和操作技能。 （2）学实验的物理思想。 （3）提高思维能力，特别是创造性思维能力。 A．综合运用已有知识解决实际问题。 B．发现、提出问题。 C．灵活地考虑问题 D．预见事物发展的前景。 E．提出新的设想。 2．在探索中学习 3．误差分析 分析误差来源。 4．实验结果评价 5．实验的物理思想 设计一个物理过程，将不可测或测不准的量转换为可测或测得校准的量。 6．提出问题 （1）对实验方法、仪器不完全明了的问题。 （2）对实验了解之后的问题，这是更重要、更有创造性的。第1章 物理实验的目的、地位及重要性 物理学是一门重要的基础科学，是一切理、工、医、农专业的基础课。而普通物理实验是物理学的坚实基础。 1．物理实验课的目的 物理学是一门实验科学，物理实验是区别于其它学科而独立存在的学科，有它自身完整的知识结构，有它自身独特的理论和方法。物理学新概念的确立、新规律的发现就是依靠反复实验。物理实验的方法、思想、仪器和技术已经被普遍应用于自然科学各个领域和技术部门。 物理实验课是对学生进行实验教育的入门课程，其目的是：使学生在学习物理实验基础知识的同时，受到严格的训练，掌握初步的实验能力，养成良好的实验习惯和严谨的科学作风。 在物理实验课上要求： （1）学习基础实验方法，仪器和数据处理知识。 （2）锻炼手