《师说》上课精品要点.ppt

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 第一段：在正面阐述中提出论点。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚， 第二段：批判不重师道的错误态度和耻学从师的不良风气。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已 第三段：以历史名人为例，进一步论证观点。 赠李蟠 第四段：说明写作本文的缘由。 　　　　　　 1 其闻道也固先乎吾 2 吾师道也 3 道相似也 4 师道之不传也久矣 5 余嘉其能行古道 道理 道理 道德学问 风尚 风尚 文章字词积累 一词多义 彼：那些。 之：第一个：的。第二个：代词，代童子。 而：表并列。 句：文句意思表达完毕。读：通“逗”，句子中间需要稍稍停顿的地方。句读：古时指文章的断句。 彼童子之师，授之书而习其句读者， 非吾所谓传其道解其惑者也。 所谓：称呼的，说的。 其：那些 那些孩子们的老师，是教他们（读）书，（帮助他们）学习断句的，不是我所说的能传授那些大道理，解答那些疑难问题的人。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉， 之：宾语前置的标志。 或：有的人。不：通“否” 小学而大遗，吾未见其明也。 1.小学：古：小：形容词作名词，小的方面。学：学习。今：对少年儿童实行初等教育的学校。 2.而：表转折。 3.大：形容词作名词，大的方面。 4.遗：丢弃。 5.其：这种人。 6：明：明智。 （一