《师说》优秀上课要点.ppt

教师的职责：传道、授业、解惑 古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也。 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾後，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！ 是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎：感叹词，唉 两个也表示停顿 阅读分析第一段 1、人为什么要从师？ ①古之学者必有师 ②师者，所以传道授业解惑也。 ③人非生而知之者。 2、作者认为从师的标准是什么？ 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 第二自然段 爱其子，择师而教之，於其身也，则耻师焉，惑焉。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 书：指文字、书写。 句读：指断句。 对比论证：“为子择师”与“其身则耻师”做对比 第三自然段 巫医、乐师、百工之人，不耻相师，士大夫之族曰“师”曰“弟子”云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复，可知矣。巫医、乐师、百工之人，吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 耻：意动用法，以……为耻 云者：如此如此。 对比论证：巫医乐师百工之人与