交通1的变迁14.6.1市级讲述.ppt

《从古到今话交通--交通的变迁》 睢阳区路河镇马庄小学 耿可明 教学目标： 1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。 　　　2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。 　　　3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。 　　　4、知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。 教学重难点 教学重点： 了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。 教学难点： 根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。 教学准备： 1、预习教材60—63页，在教师的指导下，让学生按自己的兴趣搜集有关交通工具和交通设施的发展资料。 　　　2、教师准备相应的课件与资料。 　　　一、调查采访，激发兴趣。 　　　1、师：昨天，老师给你们布置了一个采访的小任务，你们完成了吗？（完成了）那好，谁能来汇报一下？（3名同学说）那么，谁能说说你采访后有什么感受？（3名） 　　　2、师：是啊，就像这几位同学说的那样，今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适了。可是，你们知道吗？现代的交通工具和交通设施都是经过几千年来发展和演变才形成的。你们想了解它们的演变过程吗？想知道发生在它们背后的故事吗？（想）这节课我们就来学习第三课《从古到今话交通》的第一课时《交通的变迁》。（板书课题:交通的变迁） 　　　二、资料展示，探究感悟。 （一）图片展示，循路明理。 1、师：课前，老师让大家根据自己的兴趣和爱好，搜集有关交通工具和交通设施的发展资料，谁能说说，你搜集的是哪方面的资料？（生说：········） 天台山石梁 天然桥 我们再来看这两幅图。随着人类社会的进步，天生桥已经不能满足人们生活的需要，所以人们开始造桥。这就是最早的独木桥和石磴桥。请大家仔细看这两座桥，谁知道它们的弊端是什么？（指名说） 独木桥 3、师介绍“桥”的发展史，边说边演示课件。 　　　　师：下面我们就一同来了解“桥”的发展史。桥梁是道路的重要组成部分，它的发展可分为古代、近代和现代三个时期。 　　　　我们先来看一下古代桥梁。 　　　　正是这个原因，人们又建造了木板桥和石板桥。可是它们仍然经不住洪水和地震的洗礼，所以又发明了石拱桥。 这就是石拱桥，知道这是哪座桥吗？ 这就是石拱桥，知道这是哪座桥吗？ 　　　　（赵州桥）对，这就是我国河北省著名的赵州桥。那么你们知道它是哪个朝代、谁设计的吗？它最大的优点是什么？（生答上，师表扬：啊，你的知识面真广；生答不上，师说：没有人知道？那老师告诉你们，它是隋朝工匠李春设计建造的，它最大的优点就是美观、坚固。）它历经了1300多年的沧桑，依然完好无损，被人们誉为“天下第一桥”。 以上就是古代桥梁，都是用木材和石料建成的。下面我们再来看一下近代桥梁。 200多年前，聪明的人们又相继建造了铁桥、钢桥和钢筋混凝土桥。这就是兰州黄河铁桥和造型优美的人行钢桥。 最后，我们再来欣赏一下现代桥梁。现代桥梁的桥体比以前变得更轻、更长、更坚固、更美观了。大家请看：这是1968年建成的南京长江大桥，是一座公路、铁路两用桥。 。 这是1970年建成的澎湖跨海大桥，是远东第一深海桥。 　　　　这是什么桥？（北京立交桥）那么，人们为什么要修建立交桥呢？（生答）说得真好！你们看，漂亮吗？（漂亮） 　　　　那么，听了老师的汇报，看了这些精美的图片，此时此刻，你不想说些什么吗？（3生说） 师小结过渡： 展示方法： 请这样做： （二）、分组合作，汇报交流。 1 　4、生用不同形式汇报。 .　　　①汇报“路”的发展史是用读资料的方式。 　　　师小结过渡：听了这组同学的介绍，我们不难发现，正是车的发展，促进了路的改进和发展。哪组同学接着汇报？（生举手）你们小组来吧！ 　　　②汇报“汽车”的发展史是用书和资料结合的方式。 　　　（生如果不用书，师引导：老师看看，你们是通过什么渠道搜集车的发展史的。【看书搜集的】那好，我们大家都把书翻到61页，共同看一下车的发展过程。你们小组接着说吧。） 。 ⑤生汇报“船”的发展史，采用看图片进行讲解的方式。 .师：还有哪个小组，请继续汇报。（生起立）你们小组研究的是什么？ （研究船）啊，你们小组研究的是水上交通工具——船的演变过程，那么老师想换个方式，出题考考你们，你们敢接受挑战吗？（敢）那好，请你们到前面来。（生走到前面）老师利用图片的形式已经把船的发展过程排好了，那么你们能不能说出这些船的名字呢？（指名）都说对了，看来你们