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《从古到今话交通--交通的变迁》 睢阳区路河镇马庄小学 耿可明 教学目标: 1、了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化。 2、根据查到的资料,探究交通运输方式为什么会发生这样的变化,懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的,它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神,体现了人们的聪明和智慧。 3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。 4、知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。 教学重难点 教学重点: 了解交通设施的演变过程,知道车、船、路、桥的变化。 教学难点: 根据查到的资料,探究交通运输方式为什么发生这样的变化,懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的,它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神,体现了人们的聪明和智慧。 教学准备: 1、预习教材60—63页,在教师的指导下,让学生按自己的兴趣搜集有关交通工具和交通设施的发展资料。 2、教师准备相应的课件与资料。 一、调查采访,激发兴趣。 1、师:昨天,老师给你们布置了一个采访的小任务,你们完成了吗?(完成了)那好,谁能来汇报一下?(3名同学说)那么,谁能说说你采访后有什么感受?(3名) 2、师:是啊,就像这几位同学说的那样,今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适了。可是,你们知道吗?现代的交通工具和交通设施都是经过几千年来发展和演变才形成的。你们想了解它们的演变过程吗?想知道发生在它们背后的故事吗?(想)这节课我们就来学习第三课《从古到今话交通》的第一课时《交通的变迁》。(板书课题:交通的变迁) 二、资料展示,探究感悟。 (一)图片展示,循路明理。 1、师:课前,老师让大家根据自己的兴趣和爱好,搜集有关交通工具和交通设施的发展资料,谁能说说,你搜集的是哪方面的资料?(生说:········) 天台山石梁 天然桥 我们再来看这两幅图。随着人类社会的进步,天生桥已经不能满足人们生活的需要,所以人们开始造桥。这就是最早的独木桥和石磴桥。请大家仔细看这两座桥,谁知道它们的弊端是什么?(指名说) 独木桥 3、师介绍“桥”的发展史,边说边演示课件。 师:下面我们就一同来了解“桥”的发展史。桥梁是道路的重要组成部分,它的发展可分为古代、近代和现代三个时期。 我们先来看一下古代桥梁。 正是这个原因,人们又建造了木板桥和石板桥。可是它们仍然经不住洪水和地震的洗礼,所以又发明了石拱桥。 这就是石拱桥,知道这是哪座桥吗? 这就是石拱桥,知道这是哪座桥吗? (赵州桥)对,这就是我国河北省著名的赵州桥。那么你们知道它是哪个朝代、谁设计的吗?它最大的优点是什么?(生答上,师表扬:啊,你的知识面真广;生答不上,师说:没有人知道?那老师告诉你们,它是隋朝工匠李春设计建造的,它最大的优点就是美观、坚固。)它历经了1300多年的沧桑,依然完好无损,被人们誉为“天下第一桥”。 以上就是古代桥梁,都是用木材和石料建成的。下面我们再来看一下近代桥梁。 200多年前,聪明的人们又相继建造了铁桥、钢桥和钢筋混凝土桥。这就是兰州黄河铁桥和造型优美的人行钢桥。 最后,我们再来欣赏一下现代桥梁。现代桥梁的桥体比以前变得更轻、更长、更坚固、更美观了。大家请看:这是1968年建成的南京长江大桥,是一座公路、铁路两用桥。 。 这是1970年建成的澎湖跨海大桥,是远东第一深海桥。 这是什么桥?(北京立交桥)那么,人们为什么要修建立交桥呢?(生答)说得真好!你们看,漂亮吗?(漂亮) 那么,听了老师的汇报,看了这些精美的图片,此时此刻,你不想说些什么吗?(3生说) 师小结过渡: 展示方法: 请这样做: (二)、分组合作,汇报交流。 1 4、生用不同形式汇报。 . ①汇报“路”的发展史是用读资料的方式。 师小结过渡:听了这组同学的介绍,我们不难发现,正是车的发展,促进了路的改进和发展。哪组同学接着汇报?(生举手)你们小组来吧! ②汇报“汽车”的发展史是用书和资料结合的方式。 (生如果不用书,师引导:老师看看,你们是通过什么渠道搜集车的发展史的。【看书搜集的】那好,我们大家都把书翻到61页,共同看一下车的发展过程。你们小组接着说吧。) 。 ⑤生汇报“船”的发展史,采用看图片进行讲解的方式。 .师:还有哪个小组,请继续汇报。(生起立)你们小组研究的是什么? (研究船)啊,你们小组研究的是水上交通工具——船的演变过程,那么老师想换个方式,出题考考你们,你们敢接受挑战吗?(敢)那好,请你们到前面来。(生走到前面)老师利用图片的形式已经把船的发展过程排好了,那么你们能不能说出这些船的名字呢?(指名)都说对了,看来你们
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