教学大纲2016-外科学方案.doc

考研大纲2016-外科学 （一）基本理论、基本知识和基本技能 1．掌握无菌技术，水电解质代谢和酸碱平衡的失调，输血，外科休克，多器官功能衰竭，麻醉，复苏，手术前准备和手术后处理，外科营养，外科感染，创伤，烧伤和冷伤，战伤外科，显微外科，移植。 2. 熟悉外科常见病的基本知识及诊断、治疗：包括普通外科的颈部、乳房疾病、胃十二指肠、小肠、结直肠、肛管、胆道、胰腺疾病（包括消化道先天性畸形），腹外疝，腹部闭合性损伤，急性化脓性腹膜炎，肝脓肿，门静脉高压症，上消化道大出血的鉴别诊断和处理原则，周围血管和淋巴管疾病；骨外科的运动系统检查法，骨折概论，上、下肢、脊柱及骨盆骨折，手外科，关节损伤及关节脱位，周围神经损伤，断肢（指）再植，运动系统慢性损伤，腰腿痛和磺肩痛，骨关节化脓性感染、结核，非化脓性关节炎，运动系统畸形，脊髓灰质炎后遗症，骨肿瘤；泌尿外科的泌尿、男生殖系检查和诊断，先天畸形、感染、结核、肿瘤及其他疾病，泌尿系损伤、梗阻、尿石症，肾上腺疾病的外科治疗，男性节育；脑外科的颅内压增高，颅脑损伤，颅脑和脊髓先天性畸形，颅内和椎管内肿瘤与血管性疾病；胸外科的胸部损伤，胸壁、肺部、食管、心脏疾病，脓胸，原发性纵隔肿瘤。 （二）能力的培养 1.自学能力：大课只讲授重点和难点内容，适当缩减讲课时数，给学生充分的时间阅读教材和有关的参考资料。 2.分析能力：见习教学通过讨论病例，启发学生思维、鼓励学生发言，提高学生临床分析的能力。 3.综合能力：书写临床病案如病历、病情记录、手术前总结及术后记录，培养学生独立思考、综合判断的能力。 4.临床独立诊治病人能力：结合临床诊断和治疗病人，在教师指导下，通过学生自已动手完成各种临床操作，提高学生独立临床工作的能力。 5.外语：七年制学生部分用英语讲课，考试用英文答卷；普通班用中文讲课，但要介绍常用的专业英文词汇及部分英文参考资料。 理论教学时数安排 教学内容 时数 教学内容 时数 外科绪论 1 门静脉高压症 2 外科病人的体液失调 4 胆石病 3 外科感染 5 周围血管疾病 3 创伤和战伤 2 骨折总论 2 外科休克 3 上肢骨折 2 心肺复苏 2 下肢骨折 2 全麻 2 关节伤 2 局麻与椎管内麻醉 2 手外伤、断肢再植 2 重症监测治疗 3 骨盆骨折 2 输血 2 脊柱、脊髓损伤 2 器官移植 2 周围神经损伤 2 烧伤 3 腰腿痛 2 多器官功能障碍综合征 2 骨关节化脓性感染 2 围手术期处理 2 骨关节结核 2 肿瘤的外科治疗 2 骨肿瘤 2 外科病人营养代谢 3 颅内压增高 2 疼痛治疗 2 颅脑创伤 2 组织修复与移植 2 颅内占位病变 2 甲状腺疾病 2 椎管内肿瘤；脊柱裂 2 甲亢的外科治疗 1 脑血管疾病外科治疗 2 乳腺癌 2 胸部创伤 2 急性乳腺炎 1 胸部疾病 4 腹外疝 2 心血管疾病外科治疗 4 外科总论考试 3 泌尿系检查、诊断 2 胃溃疡与胃癌的外科治疗 3 泌尿系先天性畸形 2 肠梗阻 3 泌尿系损伤 2 阑尾炎 2 泌尿生殖系感染 2 结肠、直肠、肛门疾病 3 泌尿、生殖系结核 2 急性化脓性腹膜炎 2 泌尿系梗阻、尿石症 2 腹部损伤 3 泌尿系统肿瘤 2 肝癌的外科治疗 1 野战外科 4 教学总数 140 注：一.授课学时数 普外 54 骨科 30 输血 2 烧伤 3 整形 2 麻醉 13 肾移植 2 泌外 14 神外 10 胸外 10 总授课学时：140 理论教学内容 下划“ ”的内容为重点掌握内容，下划“ ”的内容为一般掌握内容，未划线的内容为了解内容.“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。 “”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系。 “掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。 外科学的范畴 外科学的发展 怎样学习外科学 外科领域的分子生物学 基因的结构与功能 分子诊断 生物治疗 基因治疗 生物应答调节剂疗法 临床应用 3 无菌术 目的要求： 3.1 树立无菌概念 3.2 常规的灭菌法和消毒法 3.3 手术人员手臂消毒法、穿无菌手术衣、戴无菌手套的方法 3.4 学会病人手术区的消毒和铺无菌巾