261储蓄存款教学设计.doc

2.6.1 储蓄存款 教学目标 知识目标：识记储蓄存款的含义以及存款利息的计算方法、储蓄存款分类及其特点； 分析我国居民储蓄快速增长的利与弊。 能力目标：学生通过情景探究培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力，能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。 情感态度价值观目标：引导学生正确的认识便捷的投资方式——储蓄存款，形成储蓄的良好习惯，培养学生为国家经济建设作贡献的观念，积极参与各种投资活动。 教学重点：活期储蓄和定期储蓄的特点比较和利息的计算。 教学难点：存款储蓄的含义及利息的计算。 预习导学 储蓄存款 1.储蓄存款的含义及类型 储蓄存款是指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具凭证,个人依据凭证可以支取存款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。目前,我国的储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。 2.利息和利率 存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬,是存款本金的增值部分。存款利息的多少取决于三个因素:本金、存期和利息率水平。 存款利息的计算公式为:存款利息=本金×利息率×存款期限 问题引领、知识探究 导入 播放电影《天下无贼》片段，在影片中呢，小伙子傻根带着辛苦打工赚来的6万块钱，准备回家盖房子娶媳妇儿，没想到在火车站时被盗贼盯上了，正遭遇着一段“危险之旅”。那么，我们替傻根想想办法，这6万块钱还可以通过哪些方式更安全更方便更快捷到家呢？ 提示：傻根可以把钱存到银行，自己带着卡回去，就算卡丢了别人不知道密码也没办法，这样就安全又便捷。 到银行存钱就涉及到我们今天要学习的知识，储蓄存款。 合作探究一 想一想： 假如傻根去存钱了，那么他应该怎样去存，存了之后又该如何取？存取钱的过程包括哪些步骤？ 提示：傻根带着钱，到储蓄机构存钱，然后储蓄机构会给傻根开出存款凭证（存折或银行卡），等傻根回到家后可以把钱取出来。 引导学生归纳总结： 根据大家对存款过程的描述，我们就可以得出储蓄存款的含义。 储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 合作探究二 想一想： 傻根去存钱了，那么他可能会去哪些机构存钱呢？ 提示：商业银行或信用合作社 引导学生归纳总结：我国的储蓄机构主要是各商业银行，此外还有信用合作社等。商业银行举例：中国农业银行、中国银行、中国工商银行、中国建设银行、交通银行等。 合作探究三 傻根拿了身份证走进银行大厅时， 等候存款的年轻人有30多个。傻根想：原来这些人存款的目的和我一样啊，都是为了资金安全。 问题：傻根的想法对不对？人们存款的目的还有哪些？ 提示：不对。人们的储蓄目的各不相同，如上学、买房、养老等。 引导学生归纳总结：人们的储蓄目的各不相同，有的是为孩子上学做准备，有的是为了购房、买车，有的是为了养老，还有的是为了资金安全。 合作探究四 等待了40多分钟，轮到傻根存款了。营业员问他：“请问您是存活期还是定期？”“别人没告诉我。” 傻根回答道。营业员就对他说：“您先到那边看看存款利率表再决定吧。” 问题：同学们能告诉傻根什么是活期储蓄什么是定期储蓄吗？二者有什么区别呢？ 提示：活期储蓄就是不限金额，随存随取的储蓄方式；定期储蓄就是事先约定存款期限的储蓄方式。定期储蓄的利息率高于活期储蓄；活期储蓄的流动性比定期储蓄强。 引导学生归纳总结： ①活期储蓄：是储户可以随时存入和提取，不规定存期、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。 ②定期储蓄：是事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。对于未到期的定期储蓄，如果储户提前支取存款，银行只支付活期存款利息。 ③活期储蓄和定期储蓄的比较 种类 活期储蓄 定期储蓄 存取方式 随时，1元起，自由 整存整取?零存整取存本取息?整存零取 存期 不定 3、6个月，1，2，3、5年 优点 流动性强，灵活方便 利率较高,收益较高 缺点 利率低，收益低 存期限定，流动性差 风险 通货膨胀的情况下存款贬值 通货膨胀的情况下存款贬值以及提前支取而损失利息 相同点 储蓄的方式、便捷的投资、有利息、比较安全 回顾旧知识：通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。如果货币的实际供应量超过流通中所需的货币量，就会导致通货膨胀。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。通货膨胀会导致物价上涨，纸币贬值。 练习内化1 活期储蓄是百姓非常熟悉的一种投资方式。它与定期储蓄相比(　　) A.流通性更强 B.流动性更强 C.风险性更高 D.收益性更大 答案：B 合作探究五 傻根看了上面那张利息指示牌后，思考了很久，最终决定存定期，以整存整取的方式