【2015年春走向高考】高三人教版历史一轮复习练习选修1历史上重大改革回眸阶段性测试题10.doc

阶段性测试题十(选修一评估测试) 本卷共6小题，每小题15分，满分90分，时间60分钟。 1．(15分)(2015·福建四地六校联考)阅读下列材料，回答问题。 材料一　其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。 其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。 ——梭伦 材料二　治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 ——商鞅 请回答： (1)依据材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么？(4分) (2)根据材料二，指出商鞅为什么能取得最高统治者支持？(3分) (3)梭伦改革和商鞅变法的性质分别是什么？两场改革对社会发展的主要作用分别是什么？(8分) [答案]　(1)出发点：缓和贵族与平民矛盾，维护奴隶制统治；振兴雅典城邦。(4分) (2)商鞅：阐述法家理论；列举历朝兴亡史实。(3分) (3)性质：梭伦改革是奴隶主阶级的改革运动；商鞅变法是地主阶级的改革运动。(4分) 作用：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；商鞅变法推动了封建制的确立。(4分) [解析]　本题考查梭伦改革、商鞅变法。(1)问应在分析材料信息的基础上归纳出发点：调节“两个阶级”(奴隶主阶级和平民)之间的矛盾，维护奴隶主贵族的统治。(2)要求考生多角度思考材料所反映的信息并加以总结。材料二商鞅指出“汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡”，列举历代变法而王、守旧则亡的史实；“治世不一道，便国不必法古”，阐述法家的变法理论。(3)梭伦改革和商鞅变法的性质即变法体现的阶级属性。第二小问考查教材知识的再认再现能力，结合所学知识，分析两场改革对社会发展的主要作用。 2．(15分)(2015·邯郸摸底)公元954年至公元959年，后周世宗进行了一系列的改革。阅读下列材料，回答问题。 材料　(显德元年)己未，(世宗命令赵匡胤)一概简阅，选武艺超绝者，署为殿前诸班。老弱赢小者去之，诸军士伍，无不精当。由是兵甲之盛，近代无比。……戊戌，诏宰臣李。役丁夫六万，三十日而罢。(显德二年)正月乙未颁诏应逃户庄田，并许人请射承佃，供纳税租。……是岁，诸道供到帐籍，废寺院凡三万三百三十六，僧尼系(编入)籍者六万一千二百人。……诏禁天下铜器，始设立监铸钱。除朝廷法物、军器、官物及镜，并寺观内钟磬、钹、相轮、火珠、铃铎外， 其馀铜器，一切禁断。 (显德五年)乙丑，楚州防御使张顺赐死，坐(定罪)在任隐落榷税钱五十万、官丝绵二千两也。(显德六年)二月庚辰，发徐、宿、宋、单等州丁夫数万浚汴河。……又疏导蔡河，以通陈、颍水运之路。 ——摘编自薛居正《旧五代史》 (1)根据材料，概括周世宗改革的措施。(9分) (2)根据材料并结合所学知识，分析周世宗改革的历史影响。(6分) [答案]　(1)鼓励垦荒；裁汰僧尼；统一铸钱；整顿军队；严肃吏治；兴修水利，疏浚河道。(9分) (2)减轻了农民的负担，缓和了社会矛盾，促进了农业生产的恢复和发展；增强了后周的经济军事实力，为北宋局部统一奠定了基础。(6分) [解析]　第(1)问，主要考查周世宗改革的措施。联系材料“……正月乙未颁诏应逃户庄田，并许人请射承佃，供纳税租。……废寺院凡三万三百三十六，僧尼系(编入)籍者六万一千二百人。……诏禁天下铜器，始设立监铸钱。……楚州防御使张顺赐死……又疏导蔡河，以通陈、颍水运之路。”归纳总结。第(2)问，要结合第(1)问的内容，联系所学的知识分析回答。 3．(15分)(2015·唐山模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料一　太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师，内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然。逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。 ——摘自《文献通考》 材料二　本朝鉴五代藩镇之敝，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。 ——摘自《朱子语类》 (1)依据材料，概述两则材料对宋初改革的不同评价。你认为影响对同一历史事件产生不同评价的因素有哪些？(8分) (2)有人说，这一时期通过改革形成了“政治新格局”，你是如何理解的。全面评价该格局带来的影响。(7分) [答案]　(1)材料一认为宋初的改革使社会安定，战祸平息；材料二认为它造成地方兵弱财困，终于导致“靖康之役”溃败，北宋灭亡。 因素：评价者的立场不同、史学素养不同、占有的史料不同等。(8分) (2)“政治新格局”是指确立了“强干弱枝”(重文轻武)的政治格局。 评价：有利于社会稳定、经济发展和文化繁荣；但也导致北宋政权长期积贫积弱。(7分) [解析]　(1)“不同评价”，从材料一中