语文版七年级下册语文自制第11课《巨人和孩子》(41张ppt)课件(共41张PPT)方案.ppt

导入新课?爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。今天我们学习的童话《巨人和孩子》就告诉我们这样一个道理。 王尔德（1854-----1900），是英国著名作家,被誉为才子和剧作家。有人将他与安徒生相提并论；作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》等。王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷.本文是他童话中的名篇。 教学目标：?一、.知识与技能目标?1.朗读课文，学习课文的生字，生词。?2.理清文章思路，概括内容，理出文章结构。?3.体会本文生动精彩的语言。? 二、过程与方法目标?1.通过朗读，讨论，领会作品主题，认识作品意义。?2.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。?3.初步掌握运用拟人手法增添文章色彩的技巧。? 三、情感态度与价值观目标?1.体会爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦的含义。?2.培养学生待人真诚、无私的品质。?  1.童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（《辞海》） 2.四大经典童话著作：《安徒生童话》《格林童话》《快乐王子 》《一千零一夜 》 检　查　预　习 1 注音。 栖 （ ）息　　徘徊( 　　) 　 嬉 ( ) 戏 咆哮( 　　 ) 　　聆 （ 　 ）听　　翩翩( )起舞 2 释义。 巨人： 感化： 1.默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。?明确：全文共分三部分。?第一部分（1---2）：巨人不在——孩子玩耍————春驻花园?第二部分（3—10）：巨人自私——禁孩嬉戏————冬驻花园?第三部分（11—21）：巨人省悟——与孩共玩————春回花园? 2.阅读课文，回答问题。?1）孩子们给巨人的花园带来了什么变化？?2）巨人是怎样由自私变得充满爱心的？?3）这个故事告诉我们什么道理？?（设题意图）意在引导学生把握课文的主要内容?思路点拨1）巨人由于自私带来什么后果？??????????2）孩子到来，花园发生什么变化？??????????3）哪件事使巨人深受感动，深深觉悟，变得充满爱心？?引生归纳主题：爱心使人欢乐，自私使己痛苦。? 3、能力迁移。?例：人们常说“爱心无限”，“爱心千秋”，在爱的蜜缸中长大的你们，也能向爷爷、奶奶，父母、老师亲朋好友表达一点爱心吗？说说你想怎么做。?设题意图：考查学生的再创造能力和表达能力。?思维点拨：调动自己的体验，做到爱的回报就可以。?参考答案：做卡片，用压岁钱买礼物，打扫一次卫生，做一顿饭等。? 自由朗读课文，思考下列问题： 1、巨人因自私而带来了哪些严重的后果？  　2、孩子们给巨人的花园带来了什么变化?　３、巨人由自私变得充满爱心的直接原因是什么？醒悟之后的“巨人”做了些什么？(可用课文中的话回答)  4、课文告诉我们一个什么道理？  　　1、“只有自私的巨人的花园依旧是一片寒冬景象”、“秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园”、“他太自私了。”巨人因自私而付出了沉重的代价。　 注意字音 依据巨人的花园的变化，把课文分为三大部分，并概括大意。 1 、孩子们给巨人花园带来了什么变化？找出描写花园前后变化的段落，做好标记。 在你的生活经历中，你一定给予过别人帮助，奉献过爱心；或者碰到过由自私而引发的双方均不愉快的事。下面就请搜索一下你的记忆，举个例子，谈谈你的真实体验 ： 修辞训练 写一个拟人句： 设想“春天来了，霜雪、 北风、冰雹是什么样的 情态？”（神态、语言、 动作等） 我可以这样写： 有人说：送人玫瑰，手有余香。 有人说：1– 1≠0 有人说：爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则给世界也给自己 带来不幸和痛苦。 双基积累 1.阅读下面的语段，完成各题。 草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的qǔ子，每当这时，喜戏中的孩子们就会停下来恻耳línɡ听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着，“我们多么快乐啊！” (1)给加点的字注音。 累累果实(