五年级上册Unit2通案.docVIP

课题 Unit 2 My days of the week Part A Let’s learn 课型 词汇课 课时 1 （2）出示Lets learn部分的挂图，向学生介绍说：Its a time schedule．Lets have a look．Its 8: 00．Its time for Chinese． Its 8: 50．Its time for English．Its 9: 50．Its time for math．Its 10: 40．Its time for music．What day is it? 向学生引出新词Monday以及句型：We have ... on Mondays． Step3. Pronunciation （1）教师可再利用课程表设置问题如：What day is it today? What day do you like? 等引出新单词… 让学生正确理解、认读。 Step4. Lets play （1）学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? Its ....”进行交流，巩固所学新单词。 Lets sing （2）学生听录音或者看教学VCD，学唱歌曲“My Days of the Week”。 Step5. Consolidation and extension （1）让学生做A Lets learn部分的活动手册配套练习。 （2）让学生听Lets learn部分的录音，读给朋友或家长听。 （3）学生上台进行对话表演，可根据实际情况回答。 教 学 目 标 知识与技能目标：1、能听懂并能做出正确回答What day is it today? It’s Monday。What do we have on Mondays?We have Chinese,English,math and music. 2、能够听、说、读、写单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，并能根据实际情况替换句型熟练运用。 过程与方法目标：在情景中学习新单词,逐步达到听、说、读、写四会掌握。 情感态度价值观目标：使学生能体会学习的乐趣，时间的珍贵。 重点 难点 重点：单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday正确认读，拼写和它们的运用，并结合所给句型替换关键词。 难点：对本课四会单词的记忆和句子是熟练掌握，能够达到听、说、读、写的程度。 学法 指导 听说法、情景教学法 教具 学具 单词卡、图片、录音机等 通 案 个 案 Step1. Warm-up （1）教师播放歌曲“My Days of the Week”，学生感知本单元的新语言。 （2）日常口语练习，内容可参考如下： A: Hello, B．What time is it? B: Hello, A．Its 8: 20．Its time for English class． （3）选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Lets chant、Lets sing、Lets do部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。 Step2. Presentation Lets start Lets learn （1）教师结合Lets start 部分的问句：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的 主要语言。 课 堂 检 测 一、补充单词，并写出汉语意思 1. S__t__ __day (????????????? )???????? 2. Fr__ d__y? (????????????? ) 3. W__dn__ __day (????????????? )?????? ?4. Th__ __ __ day (????? ? ???) 5. S＿nday? (????????????? )??????? ??6. T__ __sday (????????????? ) 二、找出问句相对应的答句： （ ）1.What day is it today? A.I often do my homework. （ ）2.What do you have on Thursdays? B.Its Monday. （ ）3.What do you do on Saturda