高一年级物理必修二第六章三大定律的近似处理.docxVIP

高一年级物理必修二第六章第一单元 第二节 行星运动定律的近似处理编写者 吴居海 　使用者 使用时间　第７周一. 教学目标1. 知道太阳系八大行星的运行图。2. 学习开普勒三大定律，能用三大定律解决问题。3. 了解人类对行星的认识过程是漫长复杂的，真是来之不易的。二. 教学重点1. 掌握开普勒的行星运动的三大定律2. 了解人类认识自然界的漫长过程，学习科学家们的不畏艰难，勇于探索的精神3. 掌握开普勒三定律的近似处理方法。并能用三大定律解决一些 抽象的问题。三．教学难点掌握开普勒的行星运动的定律近似处理方法2. 应用开普勒定律解决实际问题。课时安排：1课时五．教学过程Ａ、太阳系师：我们现在来了解一下太阳系的各行星及其运行情况。师：自从冥王星于2006年8月24日被国际天文联会取消其行星地位，降为“矮行星”后，从此太阳系由“九大行星”变为“八大行星。我们先来看一些图片。观看动画：九大行星运行图；九大行星B、开普勒三大定律的近似处理师：从刚才的研究我们发现，太阳系行星的轨道与圆十分接近，所以在中学阶段的研究中我们按圆轨道处理。这样，开普勒三大定律就可以说成【牢记】：①行星绕太阳运动轨道是圆，太阳处在圆心上。②对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度（或线速度）不变，即行星做匀速圆周运动。③所有行星的轨道半径的三次方跟它的公转周期的平方的比值都相等。若用R代表轨道半径，T代表公转周期，开普勒第三定律可以用公式表示为：,k与太阳有关。【参考资料】：给出太阳系九大行星平均轨道半径和周期的数值，供课后验证。k水=3.36×1018K金=3.35×1018K地=3.31×1018K火=3.36×1018扩展及注意：1. 开普勒定律不仅适用于行星绕太阳运动，同时它适用于所有的天体运动。只不过对于不同的中心天体，中的k值不一样。如金星绕太阳的与地球绕太阳的是一样的，因为它们的中心天体一样，均是太阳。但月球绕地球运动的与地球绕太阳的是不一样的，因为它们的足以天体不一样。 2. 开普勒定律是根据行星运动的现察结果而总结归纳出来的规律．它们每一条都是经验定律，都是从行星运动所取得的资料中总结出来的规律．开普勒定律只涉及运动学、几何学方面的内容，不涉及力学原因。开普勒关于行星运动的确切描述，不仅使人们在解决行星的运动学问题上有了依据，更澄清了人们对天体运动神秘、模糊的认识，同时也推动了对天体动力学问题的研究．开普勒定律不仅适用于行星绕太阳转，也适用于卫星绕行星转。六．练习反馈1、下列说法中正确的是（ABCD）A.大多数人造地球卫星的轨道都是椭圆，地球处在这些椭圆的一个焦点上B.人造地球卫星在椭圆轨道上运动时速度是不断变化的；在近日点附近速率大，远地点附近速率小；卫星与地心的连线，在相等时间内扫过的面积相等C.大多数人造地球卫星的轨道，跟月亮绕地球运动的轨道，都可以近似看做为圆，这些圆的圆心在地心处D.月亮和人造地球卫星绕地球运动，跟行星绕太阳运动，遵循相同的规律2、关于开普勒定律，下列说法正确的是（ABC ）A.开普勒定律是根据长时间连续不断的、对行星位置观测记录的大量数据，进行计算分析后获得的结论B.根据开普勒第二定律，行星在椭圆轨道上绕太阳运动的过程中，其速度随行星与太阳之间距离的变化而变化，距离小时速度大，距离大时速度小C.行星绕太阳运动的轨道，可以近似看做为圆，即可以认为行星绕太阳做匀速圆周运动D.开普勒定律，只适用于太阳系，对其他恒星系不适用；行星的卫星（包括人造卫星）绕行星的运动，是不遵循开普勒定律的3、地球绕太阳的运行轨道是椭圆，因而地球与太阳之间的距离随季节变化。冬至这天地球离太阳最近，夏至最远。下列关于地球在这两天绕太阳公转速度大小的说法中，正确的是 （ B ） A．地球公转速度是不变的B．冬至这天地球公转速度大C．夏至这天地球公转速度大D．无法确定4、关于行星的运动说法正确的是（BD）A、行星半长轴越长，自转周期越大B、行星半长轴越长，公转周期越大C、水星半长轴最短，公转周期最大D、冥王星半长轴最长，公转周期最大5、已知木星绕太阳的公转周期是地球绕太阳公转周期的12倍，则木星轨道半长轴是地球轨道半长轴的多少倍？【解析】：根据开普勒第三定律有教学反思 行星运动的规律比较复杂，也比较抽象，学生难以理解，我们用近似的方法来处理开普勒的三大行星定律，比较符合学生的认知规律。再就是开普勒定律不仅适用于行星绕恒星运动，也适用于卫星绕行星运动。1