多重史观解读历史课件.pptVIP

什么是历史史观？ 1、史观概念： 史观是对历史的看法和态度，即以什么立场、何种意识、怎样的价值取向认识历史。 同一史实，史观不同，得出的理解或判断会差异，甚至对立。 一、认识多元史观 革命史观：（唯物史观）（传统的、教与学的基本史观） 文明史观： 社会史观： 整体史观 （全球史观） 现代化史观（近代化史观） 二、解读史观 近年来，各地历史高考命题中，越来越多地出现了多元史观指导下的试题命制。因而就要求在历史复习教学中，更新史学观念，引入了多元史观， 以“文明史”为总纲， 以“近（现）代”为主线， 以“全球化”为导向， 重新整合历史知识，提高历史教学和复习的有效性和科学性。 文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。(线索）文明史观承认历史发展的多样性和统一性、尊重各文明单位的价值取向并不断交流融合，它是一种更为宏观的历史观，基本涵盖了现代化史观和全球化史观。 对人类文明演进的规律性认识： 1、人类文明特点：统一性和多样性，尊重不同地区不同文明成果。 2、人类文明交流的特点：文明的交流是双向的，其影响也是双向的。 3、影响文明进程的因素：人口增长、技术的进步与传播、不同社会之间日益增长的交流。而且其中科学技术的进步与不同地区人群的相互交往是决定文明发展的重要因素。 4、人类文明演进的趋势：总趋势是从野蛮到文明的演进。 5、人类文明交流中的态度和基本方法：立足本土文化，结合本国国情；必须弘扬笨民族优秀文化，吸收前代优秀文明成果；吸收外来先进文明，结合国情进行文明创新。 牛刀小试 2、主要史观解读 生态史观认为，历史演变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主的主旨 多元史观分析“历史人物” 多元史观分析“历史事件” 2．将近现代历史看作是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化。以这种视野来研究历史属于 ( ) A．全球史观 B.革命史观 C．文明史观 D.现代化史观 (五、)社会史观 认为:人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行、风俗习惯等。从社会的角度观察历史，着重分析研究社会问题，主要指政治、经济、文化之外的所有问题，社会史观是社会学与历史学结合的产物，它引导人们“眼光向下”去认识历史。包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 二、主要史观解读 * 关键词：社会、生活、环境等 材料……它认为历史应该是“所有人的历史”或称“社会习俗的历史”。研究历史，不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”。 社会史观 备考指南 a.民生问题： 中国各时期民生问题、苏俄及苏联时期人民生活、经济大危机与罗斯福新政及战后资本主义国家福利制度 b.生活变迁： 衣食住行、风俗习惯 c.思想观点： 诸子百家、儒家思想、西方人文主义精神起源与发展 d.文学艺术：中国古代文学艺术、19世纪以来世界文化 e.教育发展：近现代教育 f.全球性社会问题: 生态史观 革命史观 近代化史观 文明史观 全球史观 革命史观 C、人类是由传统农业社会向近代工业社会转变的历史。 D、人类社会发展史就是人类文明演进的历史。 A、人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。 B、人类社会是由生产力和生产关系、阶级斗争推动，由低级向高级发展的历史 E、“眼光向下的历史”，关注社会底层人物、平常小事与日常生活。 社会史观 文 明 史 观 全球史观 近代化史观 社会史观 革命史观 生态史观 多面、多视角、多元化史观 历史是“横看成岭侧成峰远近高低各不同”的形状各异的多面体。 对于伟人孙中山，站在不同的史学角度，会有不同的评价： 甲说：“他是民主革命的先行者。” 乙说：“他是中国现代化的光辉先驱。” 丙说：“他是移风易俗的倡导者。”