10.木兰诗(案例分析).docVIP

10 ．木兰诗 正阳县铜钟镇中心学校　　陈守东 设计思路理念： 教材在学习中要立足“以学生发展为本，理论联系实际”的基本理念，运用合作学习策略，努力解决好以下三个问题：（1）依据课程目标，结合教材内容和学生实际，确定教学目标。（2）依据构建主义理论，学习不是被动接受而是主动构建的过程，强调学习的情境性、个体性、生成性，选择教学方法，实现教学目标。（3）以教师为主导，学生为主体，探究为主线，通过主动、探究、合作为主要特征的学习方式，强调“活动”的内化，让学生体验“学语文、用语文”的意识和能力。 一．教学目标 知识教学点： 能力训练点： 德育渗透点： 美育渗透点： 1、了解“乐府”的有关知识 1、根据上下文揣摩人物心理 1、培养学生的爱国主义情操 引导学生体会本文刚健清新、气势雄浑的诗意美以及云鬓黄花少女花木兰女扮男装，代父从军，驰骋沙场，功勋卓著的女性美、情感美和人格美。 2、体会文章作者对木兰爱国精神的赞美 2、体会文章的详略的安排 2、在国家需要的时候，她挺身而出 3、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法 3、根据想像扩写课文 3、把对国家对亲人的责任融合在一起 在学习目标中美育渗 透，可以借助观察图 片，进一步对学生进 行爱国主义教育！ 二．学法引导 　　1．本诗诗韵婉转，琅琅上口，学生易记易背，课前要求学生先背诵，可以采用以下三步法：①利用课文注释